其次寶貝一旦上了幼兒園就要堅(jiān)持每天都去。由于對(duì)幼兒園的生活還不適應(yīng)，一些寶貝上了幾天幼兒園之后，會(huì)拒絕再去。媽媽不要因?yàn)閷氊惖目摁[就做出妥協(xié)，要讓寶貝形成良好的規(guī)則意識(shí)，這樣才有利于寶貝盡快擺脫分離焦慮。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，寶貝出現(xiàn)剛?cè)雸@期間的不適應(yīng)、哭鬧等都屬于正�，F(xiàn)象，每個(gè)寶貝都要經(jīng)歷這一過程，這并不是寶貝的錯(cuò)，對(duì)寶寶的哭鬧要理智地對(duì)待，急不得，更打不得。對(duì)寶寶每一天進(jìn)步都要表?yè)P(yáng)肯定，面對(duì)寶寶提出“在家歇著不上幼兒園”之類的想法，家長(zhǎng)一定不要妥協(xié)，要堅(jiān)持去幼兒園。

　　6：勤于和老師溝通新生入園，老師對(duì)寶寶的情況不了解，那么父母可以用寶寶簡(jiǎn)介方式，把自己寶寶的性格特點(diǎn)、興趣、弱點(diǎn)、強(qiáng)項(xiàng)、身體有什么過敏的地方，都寫在一張紙上交給老師，讓老師充分了解寶寶，會(huì)對(duì)寶寶在幼兒園的生活情況有所幫助。和老師口頭交談時(shí)能及時(shí)把握寶寶一天的情緒行為表現(xiàn)。但是一定不能長(zhǎng)時(shí)間和老師聊天，因?yàn)槿雸@離園的時(shí)候，老師跟家長(zhǎng)說話時(shí)還要照顧其他寶寶的安全。

　　六：寶貝入園哭鬧，家長(zhǎng)這些做法不正確家長(zhǎng)突然離開這看似是為了避免寶貝哭鬧，其實(shí)只不過是“掩耳盜鈴”的下策。寶貝本來就對(duì)陌生的環(huán)境充滿了不安全感，如果最親近的家人又突然離開，會(huì)讓寶貝一下子無(wú)所適從，使焦慮情緒達(dá)到極點(diǎn)。不只如此，這樣做還會(huì)消減寶貝對(duì)家長(zhǎng)的信任，所以千萬(wàn)別不跟寶貝打招呼就偷偷離開。

　　家長(zhǎng)不肯離開如果幼兒園允許，在寶貝初入園的幾天里，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)耐硇╇x開，陪寶貝適應(yīng)新的環(huán)境，對(duì)緩急寶貝的焦慮情緒是有一定幫助的。但如果寶寶哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)總是遲遲不肯離開，會(huì)加重寶貝對(duì)家長(zhǎng)的依賴，并可能哭鬧得更厲害。

　　家長(zhǎng)和孩子一起哭如果看到寶貝哭鬧，媽媽也忍不住流眼淚，這種悲傷的情緒會(huì)進(jìn)一步感染到寶貝，不但無(wú)益于幫寶貝控制情緒，還會(huì)讓他覺得幼兒園是一個(gè)可怕的地方，連媽媽也不想讓他留下。

　　對(duì)哭鬧的孩子大聲呵斥家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，寶貝出現(xiàn)剛?cè)雸@期間的不適應(yīng)、哭鬧等都屬于正�，F(xiàn)象，每個(gè)寶貝都要經(jīng)歷這一過程，這并不是寶貝的錯(cuò)。如果對(duì)哭鬧的寶貝不耐煩，對(duì)寶貝大加斥責(zé)，不僅無(wú)益于問題的解決，還是讓寶貝感到更加委屈。

　　七：家長(zhǎng)放心，孩子才能安心到了每年新生入園這一天，無(wú)論你到哪家幼兒園，哪怕已是中午時(shí)分，依然會(huì)看到為數(shù)不少的家長(zhǎng)在幼兒園周圍往里張望，他們肯定都是新入園幼兒的家長(zhǎng)，因?yàn)椴环判淖约旱膶殞殻�偷偷地跟蹤觀察。面對(duì)入園問題，家長(zhǎng)比寶寶表現(xiàn)得還要焦慮。美國(guó)一位心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，早期的分離焦慮癥如果比較嚴(yán)重的話，會(huì)降低孩子智力活動(dòng)的效果，甚至?xí)�影響其將來的�?chuàng)造力以及對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，因此，及早減少孩子的分離焦慮，以利于將來能力的發(fā)展和健康人格的形成，要比您短期的陣痛和孩子的哭聲，更具有重要的意義。因而，家長(zhǎng)要做的，首先是自己放心，然后才能讓孩子安心。