反思：也許我們一些不太在意的一個微小的舉動都有可能被孩子記住并模仿，而孩子的模仿能力又很強，因此我們要注意在日常生活中常檢點自己的行為，以身作則，為孩子樹立一個良好的榜樣，給孩子做出表率，使孩子在潛移默化中受到教育。就像案例中一樣，與其我們長篇大論的給他們講“愛護環(huán)境，保護地球媽媽”，不如親力親為的撿起地上一片紙來得實在。

　　我們都知道榜樣的力量是無窮的！在孩子天真的眼中我們老師永遠是“圣人”，是完美無缺的，偉大的，每一個舉動都是孩子模仿的對象，所以老師要時時處處規(guī)范自己，慎言慎行，以身作則。我認為凡是要求孩子做到的，教師都要力求首先做到，這樣才能達到教育的效果。比如：每周一的升旗儀式，當莊嚴的國歌響起，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們教育幼兒要莊嚴，立正保持安靜的時候，老師自己首先就不要抱著雙手，稍息姿勢站在那里或交頭接耳；我們要求孩子們要愛惜糧食，把碗里的飯吃干凈，自己首先就不要剩下那么多飯菜；我們要求孩子在午睡室保持安靜，首先老師們就不要在里面談天說地；我們要求孩子們不撒謊不騙人，自己也要言出必行……作為教師，當我們在教室里大喊，甚至喊破嗓子告訴幼兒應該怎么樣不應該怎么樣的時候，不如從自己做起，以身作則以自己的行動來教育孩子，不要再利用自己的權(quán)威去命令孩子。雖然孩子具有可塑性，但不是這次不好，下次還可以重新來過，因為人生沒有彩排與預演。老師，您以身作則了嗎？！