2.和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征，感受和欣賞美。如：

　　?讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體，引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。

　　?讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。

　　?支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。

　　教育建議：

　　1.創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。如：

　　?經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。

　　?和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。

　　?帶幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等。

　　?有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術館、博物館等欣賞文藝表演和藝術作品。

　　2.尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。如：

　　?理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。

　　?當幼兒主動介紹自己喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時，要耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。

　　(二)表現與創(chuàng)造教育建議：

　　1.創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現和創(chuàng)造。

　　?提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術活動。

　　?經常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術活動的樂趣。

　　2.營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現。如：

　　?欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術活動，贊賞他獨特的表現方式。

　　?在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。

　　?了解并傾聽幼兒藝術表現的想法或感受，領會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用"像不像"、"好不好"等成人標準來評價。

　　?展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環(huán)境。

　　教育建議：

　　尊重幼兒自發(fā)的表現和創(chuàng)造，并給予適當的指導。如：

　　?鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。

　　?提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。

　　?根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現。

　　?幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。

　　?肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導其提高。如，"你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶"、"你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點就更好了"等。