觀點一  排除無關誘因上學前，我女兒做事也磨磨蹭蹭，原因是她做事注意力不集中，容易被無關的事物所吸引。比如，正在吃飯，窗前有只小鳥飛過，她就會放下飯碗去看個究竟；正在畫圖畫時，忽然聽到電視里的聲音，就會丟下畫了一半的畫，跑去看一眼電視。針對她這種壞習慣，我和她爸爸就商量好，她做事時，盡量保持安靜的環(huán)境，排除與當時事件無關的因素，使孩子能專心于她正在做的事情上，加快速度也保證質(zhì)量，慢慢就養(yǎng)成了做事利索的好習慣。

　　觀點二  制定互相監(jiān)督計劃孩子磨磨蹭蹭，與他們沒有時間觀念有關。由于磨蹭，上學經(jīng)常遲到，被老師批評是家常便飯。我非�？鄲�，下決心幫他改正。首先，我?guī)退�認識磨蹭給他自己和父母都帶來不好的后果，他接受意見并表示愿意改正。接著，我與孩子一起制定了一個互相監(jiān)督的計劃，讓他監(jiān)督我有沒有磨蹭現(xiàn)象，爸爸做裁判，記錄結果并及時報告。我們一起制訂了生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間后看有沒有進步（為了維護他的積極性，我常常讓他贏），兒子為自己的進步而高興，主動加快了自己的做事速度，時間觀念也加強了。看到兒子的進步，我也由衷地感到了教育成功的喜悅。

　　觀點三提高孩子的動手能力李婷，36歲，女兒10歲我女兒原來動手能力、運動協(xié)調(diào)性都非常差，做事她都磨磨蹭蹭，學習成績也總提不高。兒童專家建議我們要注意訓練孩子的手眼協(xié)調(diào)，所以平時我總帶著女兒打羽毛球、打籃球、游泳、拋接球等。在學習習慣方面，我在女兒平時寫作業(yè)時用鬧鐘限定一段時間，每次不要超過50分鐘；學習時不要吃東西、不說話、不聽音樂、不看電視、不上廁所，動作很緊張地做題，不會做的題先放一邊，不要一想就是半天；一段時間后讓女兒休息10分鐘。在生活習慣上，我也非常注意訓練女兒自己動手解決問題，如自己吃飯、穿脫衣服、收拾書包和屋子，還要學做家務。經(jīng)過一段時間的訓練與改造，我發(fā)現(xiàn)女兒做事磨蹭的毛病改善了許多，成績也提高了。

　　觀點四實施自然后果懲罰法我兒子十分頑皮，他常常故意磨蹭，拖延時間，為了改變他這一壞毛病，我們實施一種自然后果懲罰法，讓他親自嘗嘗磨磨蹭蹭的滋味。比如，兒子平時特別賴床，所以起床穿衣時故意磨蹭，我們也不著急，讓兒子急。不要幫他扣扣子，只在一邊提醒："再不快點，就遲到了，我可不幫你穿衣服、準備東西。"給他"創(chuàng)造"一次遲到的機會。遲到了，就要挨批評。其實我已經(jīng)事先跟老師打好招呼，告訴老師因為我們不幫兒子做準備工作，孩子肯定遲到，讓老師批評得狠點兒。比如，兒子吃飯故意磨蹭時，我與他父親吃完后，我就"故意"將飯菜端走，說："我和你爸爸的時間很緊，不能等你了，吃完后自己洗干凈放回廚柜。"通過幾次自然后果的懲罰，兒子嘗到了磨蹭給自己帶來的害處，下次孩子就再也不敢再犯了。這些辦法還不錯，兒子現(xiàn)在做事很少再磨磨蹭蹭的了。