5．溝通時(shí)要善于傾聽(tīng)。多數(shù)教師在約見(jiàn)這些家長(zhǎng)時(shí)，說(shuō)得多，聽(tīng)得少，只顧自己痛快，啪啪啪一通數(shù)落，情緒發(fā)泄完了，自己累了，而家長(zhǎng)的耳朵也塞滿(mǎn)了，原先準(zhǔn)備的話(huà)還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，只好悶在心里，回去再拿孩子撒氣。我建議教師不妨換個(gè)方式，教師作個(gè)聽(tīng)眾，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)些什么，再做分析處理。傾聽(tīng)有兩個(gè)好處，一是造成平等的談話(huà)氣氛，二是便于我們從中捕捉信息，便于我們尋求更有效的教育方式、方法。

　　“溝通無(wú)限”，方法不拘一格。但無(wú)論采用何種方法、技巧，我們教師都要出于真誠(chéng)，并力求有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，對(duì)于這一類(lèi)家長(zhǎng)我們應(yīng)該尊重他們，耐心、平等地對(duì)待他們，主動(dòng)出擊，努力營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的交流環(huán)境，這樣家園才能保持協(xié)調(diào)一致。