�。�2）、通過(guò)比較觀察發(fā)現(xiàn)，普通班幼兒的日常生活習(xí)慣和自理能力發(fā)展水平相對(duì)蒙幼兒的要稍微好一些�？赡苁且�?yàn)槠胀ò嗟暮⒆釉诩义憻挼臋C(jī)會(huì)多，蒙班的孩子家里有錢的多，對(duì)于孩子逆愛些，就限制了孩子的自理能力的培養(yǎng)。

　�。�3）、蒙班是一種比較特別的班級(jí)，它采用混齡的形式，即由不同年齡的幼兒組成，分為小、中、大組的形式。通過(guò)對(duì)這個(gè)班不同年齡幼兒的在園日常生活習(xí)慣和自理能力的觀察，我發(fā)現(xiàn)蒙班里有有些小組的幼兒的生活習(xí)慣和自理能力都要比大組的有些幼兒的要好得多。例如，這個(gè)班有一個(gè)小組的幼兒，才有兩歲半左右，但他特別乖，生活習(xí)慣和自理能力都比較好，能自己很快的吃完碗里的飯菜還有穿脫衣服疊被子等，而大組的好幾個(gè)幼兒都比較懶散，動(dòng)作很慢，需要老師的幫忙。所以通過(guò)一個(gè)星期的時(shí)間，對(duì)蒙班小、中、大組幼兒的觀察，得出以上下結(jié)論：

　�。�1）、總的來(lái)說(shuō)，幼兒園兩個(gè)班的幼兒的日常生活習(xí)慣和自理能力發(fā)展水平都還可以。

　�。�2）、通過(guò)比較觀察發(fā)現(xiàn)，普通班的幼兒的日常生活習(xí)慣和自理能力發(fā)展相對(duì)蒙班幼兒要好一些。

　�。�3）、幼兒的日常生活習(xí)慣和自理能力發(fā)展水平與幼兒的年齡并沒(méi)有太大的關(guān)系。

　　如何培養(yǎng)孩子自理（1）父母要言傳身教，為孩子做一個(gè)好榜樣。孩子會(huì)不自覺(jué)地模仿家長(zhǎng)的行為，所以，家長(zhǎng)首先保持房間的清潔，打理好自己的個(gè)人衛(wèi)生，做好自己的事情。

　　(2）家長(zhǎng)不要凡事包辦，孩子能做的事情就放手讓孩子去做。父母的包辦行為會(huì)使孩子失去責(zé)任心，如果孩子遇到困難，家長(zhǎng)可在語(yǔ)言上給予指導(dǎo)，但是一定不要一包辦代替，給孩子機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。

　　(3)鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終，承擔(dān)責(zé)任。孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去試試，但做事總是虎頭蛇尾或有頭無(wú)尾。所以交給孩子做的事情，爸爸媽媽要檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

　　(4)讓孩子體驗(yàn)成功。孩子通過(guò)努力取得了一定成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要給予積極肯定。家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)與肯定會(huì)讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，樹立自信心，增強(qiáng)其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己應(yīng)該做很多事并且能做得很好。

　　(5) 將生活中的技能作為內(nèi)容編成兒歌，一邊說(shuō)一邊讓孩子操作。