晨間活動(dòng)后的這段時(shí)間，是幼兒一天生活中精力旺盛、容易接受新事物的時(shí)候，也是他們想把自己在家里和社會(huì)上的見聞與同伴交流的時(shí)候。我就充分利用這段時(shí)間，以靈活多樣的談話方式和廣泛的談話內(nèi)容來促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　比如，幼兒一天的生活需要有一個(gè)良好的開端，這時(shí)我就會(huì)向幼兒提出一些簡單明了的要求，肯定昨天哪項(xiàng)活動(dòng)開展的好，哪項(xiàng)活動(dòng)不夠理想，對表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，對表現(xiàn)欠佳的幼兒提出希望。這樣，使他們有目的、有信心的去迎接新的一天。再如，幼兒喜歡親近老師，并樂于和老師談心。每當(dāng)老師問起幼兒周圍所發(fā)生的事情，他們會(huì)毫無保留的告訴老師，老師自然而有趣地傾聽幼兒的講述，微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭或拉拉他們的手，摸摸他們的頭時(shí)，都會(huì)使幼兒感到老師像媽媽一樣，從而增進(jìn)師生的感情，使師生間的關(guān)系更加融洽了。還有就是在晨間交談時(shí)候可以及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步：馬雨箐今天幫助連佳藝整理衣服；顧龍虹雨會(huì)關(guān)心集體，把掉在地上的毛巾撿起來。這樣及時(shí)表揚(yáng)幼兒中的好人好事，使他們學(xué)有榜樣。我還常常教幼兒背誦一些兒歌，對他們進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)幼兒正確的道德觀念，也起到良好的教育效果。

　　總之，晨間談話時(shí)間雖短，卻能對培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)，豐富他們的知識(shí)起到積極作用。