我國著名的教育家陳鶴琴先生說過："幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。"新《綱要》也明確指出："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"隨著幼教改革的不斷深化，家園共育已成為幼教界的共識，成為幼教發(fā)展的大趨勢。為了促進家園共育，促進幼兒和諧發(fā)展，我們制定了以下家園共育方案。

　　一、目的：

　　提高幼兒園教育質量，促進幼兒身心健康發(fā)展。指導家長樹立家教中的可持續(xù)發(fā)展觀，指導家長掌握科學的家教原則與家教方法。

　　二、理論指導：

　　①科學發(fā)展觀；

　　②《幼兒園教育指導綱要（試行）》；

　　③虞國慶廳長在2009年全省教育工作會議上的報告《堅持改革創(chuàng)新推動教育發(fā)展》；

　　④《學前兒童家庭教育》彭建蘭胡小萍編著。

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬└�新教育觀念

　　1、教師的觀念

　�。�1）情感交流是家園有效配合的基礎

　　家園共育對教師提出了新要求，教師要認識到家園共育是幼兒園素質是幼兒園素質教育的必由之路。教師要注重與家長的情感交流，進一步樹立服務意識要與家長交朋友、為家長、為幼兒著想，爭取到家長的配合。

　　（2）擺正教師與家長之間的關系

　　我們要把家長放到與教師同等的地位，本著合作互助的友好態(tài)度，才能得到家長的認同和支持。

　　2、家長的觀念

　　良好的教育應該是社會、學校與家庭教育密切結合，這樣才能促進幼兒在原有水平上的提高。《綱要》中明確指出："幼兒園應主動與家長配合，幫助創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保教幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。"可見，家庭教育指導工作是幼兒園的一項重要內容，而且關鍵在于教師，怎樣來讓家長樹立新的教育理念呢？

　�。�1）利用好宣傳欄

　　我們充分利用家園宣傳欄，向家長介紹班級近期開展的主題活動的內容、方法及教育意義，讓家長了解新型的教育觀念、教育模式、教育方式，并可以根據(jù)主題參與，提建議。通過宣傳欄的充分運用，家長的教育觀念、方法就逐步與幼兒相一致，形成教育合力。

　�。�2）開展家長學校

　　通過建立家庭教育工作制度，成立家長學校，掛牌并定期開展活動，聘請具有豐富教育理論知識、有著先進幼教工作經驗的專家和優(yōu)秀教育工作者不定期地為家長講課，具體地指導家長，提升家長的理論層次和教育水平。

　�。�3）家園聯(lián)系冊和日常溝通

　　通過家園聯(lián)系冊的書面對話和口頭的直接交流，讓家長深入了解自己孩子的優(yōu)缺點，反思自己在教育中的方法、手段、觀念的失誤，從而進行改進，掌握正確的育兒方法。

　�。ǘ�）建立規(guī)范的家園合作制度

　　1、充分利用家長教育資源

　　家長教育資源對于幼兒園來說是一種潛在的優(yōu)勢，我們充分利用家長教育資源來配合幼兒園的教育活動，發(fā)揮其潛在的優(yōu)勢，對于幼兒園的工作有著良好的促進效果。

　　2、成立家長委員會

　　每學年在各班推選兩名家長代表成立家長委員會，參與幼兒園的管理工作，采取定期或不定期相結合的方法，召開家委會，讓家長代表了解一學期的幼兒園工作計劃，具體目標及措施，聽取家委會成員的意見和建議。

　　3、系統(tǒng)的安排每個學期的活動表

　　我們在學期初定出一個初步的活動方案，讓家長了解幼兒園大概有些什么活動？自己能做什么？需要參與配合什么？

　　4、開展家長會和半日開放活動

　　每學期開學初召開一次全園新生家長會，并將班級家長工作納入了教師考核之中，每學期開學初和學期末各班組織召開家長會各一次。每學期在各班召開一次半日開放活動。請家長來園觀看孩子在園的生活活動，聽課、評課和孩子們一起游戲，了解幼兒的各種表現(xiàn)和發(fā)展情況，親身感受幼兒在園的成長進步，也及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不足，同時和教師進行有針對性的聯(lián)系和探討，以尋求更有效的教育方法，使教育達到最優(yōu)化。

　　5、利用節(jié)假日，搭起家園共育的平臺。

　　每年的"三八"婦女節(jié)、"六一"兒童節(jié)、"元旦"等重大節(jié)日，我們都組織家園共慶活動。"三八"婦女節(jié)，孩子們給媽媽的一首歌，一個故事，一張賀卡等，表達了孩子們的感激之情、感恩之心。"六一"兒童節(jié)是孩子們最快樂的時候，讓家長一起來慶祝，觀看孩子們自己精彩的演出，家長們也仿佛回到了童年時代，一同沉浸在節(jié)日的快樂中。

　　6、網絡上的交流

　　隨著網絡的普及，我園創(chuàng)建了網站，開設了網上論壇，來吸引家長參與，開展家園互動，利用網絡資源，搜集大量有關幼兒教育的信息和資料供家長學習，更新家長教育觀念。有時，我們還將幼兒在園學習、生活的圖文發(fā)表到網站上，讓家長了解孩子在園情況，激發(fā)了家長參與教育的積極性。