一、填空題1. 幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。

　　2. 幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。

　　3. 幼兒園教育必須遵守幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，保教并重，寓教于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。

　　4. 在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

　　5. 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　6. 幼兒是積極的活動(dòng)者和主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。直接經(jīng)驗(yàn)感知、操作和游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。幼兒在學(xué)習(xí)中獲得的主要是具體經(jīng)驗(yàn)。.

　　7. 尊重、愛(ài)護(hù)幼兒。嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

　　8. 教育評(píng)價(jià)的原則是共同參與，相互合作；深入過(guò)程，共同發(fā)展。

　　9. 教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。

　　10. 幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)情景，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

　　11. 評(píng)價(jià)的過(guò)程，是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是自我成長(zhǎng)的重要途徑。

　　12. 幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化具有重要意義，教師應(yīng)視之為重要的評(píng)價(jià)信息和改進(jìn)工作的依據(jù)。

　　13. 幼兒園的教育活動(dòng)包括個(gè)別、小組和集體等多種形式。它是教師有目的有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑和主動(dòng)  活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　14.在幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，感知覺(jué)占據(jù)重要地位。幼兒的思維、記憶、情緒和意志行為等心理活動(dòng)，常受直接感知的影響。

　　15. 幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　16. 幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可做其他不同的劃分。

　　17. 幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。

　　18. 幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。

　　19. 教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。

　　20. 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

　　21. 在幼兒的顏色知覺(jué)發(fā)展過(guò)程中，幼兒先認(rèn)識(shí)基本色、后認(rèn)識(shí)中間色和近似色。

　　22. 幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)是環(huán)境的教育性和環(huán)境的可控性。

　　23. 幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，配備必要的游戲和體育活動(dòng)設(shè)施，并創(chuàng)造條件開(kāi)辟沙地、動(dòng)物飼養(yǎng)角和種植園地。

　　24. 人體的身體素質(zhì)主要有力量、速度、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)和平衡能力等。

　　25. 幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能                    等方面的發(fā)展。（注意：發(fā)展的這五個(gè)方面的順序不能顛倒）26. 教師對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育時(shí)重在提供豐富的感知材料，引導(dǎo)幼兒與材料充分互動(dòng)。

　　27. 幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性        的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。

　　28. 明確教育目標(biāo)后，教師可以根據(jù)教育目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的興趣、發(fā)展需要及生活經(jīng)驗(yàn)生成教育內(nèi)容或提供教育活動(dòng)。

　　29. 在快樂(lè)與發(fā)展課程中，適合小班的主要活動(dòng)方式是游戲化的一日生活，適合中班的主要活動(dòng)方式是目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，適合大班的主要活動(dòng)方式是活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)。

　　30. 兒童親社會(huì)行為的發(fā)展是兒童的道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為的有機(jī)結(jié)合。

　　31. 人體的基本動(dòng)作主要有走、跑、跳、投、鉆、爬和攀登。

　　32. 發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)是政府、社會(huì)、家庭和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的共同責(zé)任。

　　33. 幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是指通過(guò)幼兒親自動(dòng)手、擺弄、操作實(shí)驗(yàn)對(duì)象，以發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的變化和相互聯(lián)系的過(guò)程。