此外，在美術(shù)活動中，還利用網(wǎng)絡(luò)資源，運用多種媒體下載各種音樂，因為美術(shù)和音樂的完美融合，不僅可以營造輕松、愉快、活潑的氛圍，而且能激發(fā)提高幼兒想像力、創(chuàng)作力。在繪畫活動中，我們經(jīng)常會借助電腦、音響、VCD等先進(jìn)的電教媒體來用心選擇與美術(shù)活動相關(guān)的音樂播放欣賞。如在開展手指點畫《送給媽媽的項鏈》時，“魯冰花”的音樂使孩子回憶起了媽媽和自己之間濃濃的愛意，點畫時也特別樂意，因為這是送給媽媽的。又如在開展繪畫活動《小刷子》時，“我是一個粉刷匠“音樂讓孩子感覺自己就像一個粉刷匠，歡快地干著。同時班得瑞鋼琴曲中一些舒緩的音樂也成了孩子美術(shù)活動的首選。本來每當(dāng)幼兒繪畫時，不是不肯，就是不會，現(xiàn)在他們聽到優(yōu)美舒緩的音樂，也會隨著音樂旋律的演奏不斷地沉靜在音樂創(chuàng)作中，于是豐富多彩的作品也會呈現(xiàn)在我們的面前。

　　總之，在美術(shù)活動過程中，只要我們不斷優(yōu)化信息技術(shù)手段，充分發(fā)揮其作用，并符合教材體系，優(yōu)化美術(shù)活動，為幼兒創(chuàng)造生動、形象、富有感染力的氛圍，并有效地提高教學(xué)效果，豐富幼兒的感性認(rèn)識，開拓視野，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，就能更好地推進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。