幼兒期是一個(gè)人社會(huì)交往能力的迅速發(fā)展時(shí)期，是其實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的關(guān)鍵期。而游戲能夠很好地發(fā)展幼兒的社會(huì)性，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)意識(shí)。幼兒通過(guò)游戲，可以學(xué)會(huì)合作、分享、協(xié)調(diào)、助人等社會(huì)技巧。而且游戲形式，簡(jiǎn)單易學(xué)，不受場(chǎng)地、人數(shù)、孩子接收能力差異的限制，三五成群就可以進(jìn)行。游戲?qū)τ變旱纳鐣?huì)性作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　�。�. 提高了語(yǔ)言表達(dá)能力

　　幼兒不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而是學(xué)習(xí)用組合的方式把語(yǔ)言作為思想和行動(dòng)的工具。民間游戲提供了語(yǔ)言表達(dá)的環(huán)境。游戲中同伴的交流迫使他們相互表白，逐漸學(xué)會(huì)了表達(dá)，豐富了詞匯。而且游戲中的兒歌趣味性強(qiáng)，有節(jié)奏性，朗朗上口。如"丟手絹"的游戲，"幾個(gè)小朋友邊唱歌邊玩游戲，使他們心情愉快，增進(jìn)了同伴間的情感交流。

　　2. 幫助幼兒擺脫自我中心。

　　游戲的規(guī)則幫助幼兒擺脫自我中心，向社會(huì)合作發(fā)展。每個(gè)游戲的規(guī)則是每個(gè)幼兒必須遵守的。游戲?qū)τ變旱恼T惑，會(huì)使他們控制自己的行為而遵守規(guī)則，也讓幼兒從新的角度看問(wèn)題。這樣，幼兒在與同伴游戲中掌握了規(guī)則，從而形成人際協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。例如：玩彈珠的游戲。

　　游戲與幼兒社會(huì)性的發(fā)展有密切的關(guān)系，幼兒在游戲中相互交往讓他們逐漸懂得了什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，什么是丑惡的。幼兒在游戲中，與同伴交往， 幼兒才能真正體會(huì)到自己是集體中的一員，學(xué)會(huì)站在他人立場(chǎng)上看自己，意識(shí)到自己和他人的關(guān)系，逐漸學(xué)會(huì)服從人們之間關(guān)系的準(zhǔn)則，而克服自我中心，以形成適應(yīng)社會(huì)需要的社會(huì)性行為。