1、區(qū)域活動結(jié)束時，放固定音樂提醒幼兒快速整理區(qū)域。

　　2、積極運用音樂律動，組織幼兒上課。

　　3、讓愛說話的幼兒和安靜的幼兒坐在一起，把愛玩鬧的幼兒分開。

　　4、上課時，有意識的經(jīng)常提問坐不住的孩子和愛玩鬧的孩子。

　　5、班級中的三位老師分工合作，配合默契，對待幼兒的態(tài)度和觀點要一致，行動統(tǒng)一。

　　6、給孩子充分的、反復實踐的機會，反復去抓某一件事情，不斷的強化幼兒的行為習慣。                      在一日生活中，時時處處抓常規(guī)。

　　7、多鼓勵調(diào)皮的孩子，幼兒老師要關(guān)注、關(guān)心所有的孩子。

　　8、用學過的知識感染幼兒，比如說故事，成語等榜樣事例。

　　9、老師要不厭其煩的去說、去做，去引導幼兒，隨時告訴幼兒什么是對的，什么是錯的。

　　10、示范法，讓幼兒與幼兒比較，樹立榜樣互相學習，積極有效的表揚好孩子，樹立幼兒心中的幼兒榜樣。

　　11、樹立教師威信，要經(jīng)常抱抱親親孩子。

　　12、家園同步配合，與家長溝通及時有效，做好家長工作。

　　13、午睡時按流程操作。

　　14、讓幼兒學會等待，謙讓，分享。

　　15、上課時，用目光隨時與孩子交流，讓孩子知道老師隨時關(guān)心她。

　　16、做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動規(guī)則，要求。

　　17、教師多用豐富，形象的肢體動作、語言影響幼兒。

　　18、進餐時，分組依次進行搬椅子，洗手，吃飯，要求安靜。

　　19、教師以身作則，從坐，立，行，說等角度為幼兒做出榜樣。

　　20、重點抓好個別調(diào)皮幼兒的常規(guī)，重點觀察。

　　21、兒歌妙用，多用兒歌的形式，影響教育幼兒。

　　22、多用游戲的形式，進行聽口令行動。

　　23、在游戲中學習常規(guī)。

　　24、粘貼紅花在常規(guī)中起到重要作用。

　　25、運用文學作品，促進規(guī)則養(yǎng)成。

　　26、師生共同討論，制定活動規(guī)則讓孩子參與常規(guī)的制定。

　　27、要求和規(guī)則應切合孩子實際。

　　28、建立平等的師生關(guān)系。

　　29、首先應開班級全體老師會議，共同制定出本班的常規(guī)要求。

　　30、常規(guī)就要從小班抓好,且要和老師平時的一言一行相結(jié)合起來,從小事抓,從幼兒的吃、睡、玩中進行教育。