四、科學(xué)合理安排分散活動(dòng)與集體活動(dòng)2-3歲幼兒游戲的目的是為了滿足自身活動(dòng)和獲得愉快體驗(yàn)的情緒需要，由于這一年齡段的孩子不僅缺乏集體活動(dòng)的意識(shí)也缺乏游戲的經(jīng)驗(yàn)和預(yù)想能力，老師去組織他們進(jìn)行一些集體的游戲，目的是在集體游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、積累游戲經(jīng)驗(yàn)了解合共同游戲的方法等，但集體游戲過(guò)長(zhǎng)就會(huì)使幼兒疲勞，產(chǎn)生抵觸情緒，一旦幼兒的游戲情緒不高就會(huì)使游戲的質(zhì)量大打折扣。教師只有了解了這些，才能在滿足幼兒需要的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展可能對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)，才會(huì)提高幼兒游戲的質(zhì)量。 在戶(hù)外游戲時(shí)要把握幼兒的情緒、運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)的密度并及時(shí)調(diào)整游戲的形式與內(nèi)容；反之，幼兒也有強(qiáng)烈的自我游戲的需要，在自我游戲時(shí)也不要對(duì)幼兒聽(tīng)之任之，還是要適時(shí)適度的指導(dǎo)參與幼兒的游戲。讓幼兒在集體活動(dòng)和分散活動(dòng)中都得到樂(lè)趣，得到發(fā)展。

　　五、注意游戲中的安全在戶(hù)外游戲時(shí)，教師在游戲開(kāi)始前要交代游戲的規(guī)則，講清每種玩具器具的玩法和注意事項(xiàng)。如當(dāng)幼兒自由游戲時(shí)，我便站在滑滑梯的邊上，一邊保護(hù)到滑滑梯的孩子，一邊還要照看在其它地方玩的幼兒，讓所有的孩子都能在自己的視線里面，隨時(shí)制止幼兒的危險(xiǎn)舉動(dòng)，保證幼兒的安全。同時(shí)還要指導(dǎo)不會(huì)玩的幼兒，帶領(lǐng)膽小的幼兒。經(jīng)過(guò)教師的教育、幫助和鍛煉，使幼兒的動(dòng)作、膽量、能力、彼此間的關(guān)系都得到不同程度的提高，將糾紛和事故減少到最低限度。

　　通過(guò)了一學(xué)期的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)這一切不僅愉悅了幼兒的身心，他們的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力、交往能力語(yǔ)言能力也得到了全面的發(fā)展，而且也大大豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 我也充分感悟到，只有了解幼兒年齡特點(diǎn)，才能有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo)�；顒�(dòng)中我和孩子們共同成長(zhǎng)著，孩子們的健康是我們最大的安慰。然而托班的孩子畢竟還小，身體的控制能力較差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。因此，作為孩子們的引導(dǎo)者，在活動(dòng)中要做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)注意幼兒的實(shí)際需要，盡量減少孩子的心理和生理負(fù)擔(dān)，科學(xué)合理地安排每一次的活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷地反思、不斷地調(diào)整、不斷地總結(jié)，讓孩子得到最大的發(fā)展。