2．表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。
3．能隨著活動的需要較快地轉換情緒和注意。

【教育建議】
⒈  營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。如：
 保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。
 以欣賞的態(tài)度對待幼兒。注意發(fā)現幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比較。
 幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責和打罵。
2.  幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒。如：
 用恰當的方式表達情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時不亂發(fā)脾氣。
 和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒。
 允許幼兒表達自己情緒，并給予適當的引導。如幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的；發(fā)現幼兒不高興時，主動問問情況，幫助他們化解消極情緒。

目標3  具有一定的適應能力
3~4歲 4~5歲 5~6歲
1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動。
2．換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。
3. 在幫助下能較快適應集體生活。 1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。
2．換新環(huán)境時較少出現身體不適。
3． 能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應。 1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時。
2．天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸。
3．能較快融入新的人際關系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班能較快適應。
【教育建議】
1. 保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。如：
 每天為幼兒安排不少于兩小時的戶外活動，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。
 因地制宜，過熱或過冷的地區(qū)可選擇溫度適當的時間段開展戶外活動。
2. 經常與幼兒玩拉手轉圈、秋千、轉椅等游戲活動，讓幼兒適應輕微的擺動、顛簸、旋轉，促進其平衡器官機能的發(fā)展。
3. 鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力。如：
 注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應新環(huán)境。
 經常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，支持他與不同群體的小朋友游戲等，使幼兒較快適應新的人際關系。
（二）動作發(fā)展
目標1 具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏
3~4歲 4~5歲 5~6歲
1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。
2. 能雙腳靈活交替上下樓梯。
3. 能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
4．四散跑時能躲避他人的碰撞。
5．能雙手向上拋球。 1．能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。
2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。
3．能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。
4．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。
5. 能連續(xù)自拋自接球。 1．能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。
2．能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網等。
3．能連續(xù)跳繩。
4．能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。
5. 能連續(xù)拍球。
【教育建議】
1. 利用多種活動發(fā)展幼兒的身體平衡能力。如：
 走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。
 玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。
2. 鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動，以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統體育游戲，發(fā)展幼兒動作的協調性和靈活性。
3. 對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練。

目標2  具有一定的力量和耐力
3~4歲 4~5歲 5~6歲
1．能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。
2．能單手將沙包向前投擲2米左右。
3．能單腳連續(xù)向前跳2米左右。
4．能快跑15米左右。
5．能行走1公里左右（途中可適當歇歇、停停）。 1．能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。
2．能單手將沙包向前投擲4米左右。
3．能單腳連續(xù)向前跳5米左右。
4．能快跑20米左右。
5．能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當停歇）。 1. 能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。
2. 能單手將沙包向前投擲5米左右。
3. 能單腳連續(xù)向前跳8米左右。
4. 能快跑25米左右。
5. 能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當停歇）。
【教育建議】
1. 開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。
2. 日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯，自己背包。

 

目標3  手的動作靈活協調
3~4歲 4~5歲 5~6歲
1. 能用筆涂涂畫畫。
2. 能熟練地用勺子吃飯。
3．能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。 1. 能邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。