2、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)①飯前便后要洗手：幼兒在家里是由家長幫助他們洗手，入廁的，他們是完全被動的。幼兒還有"吃手"、"挖鼻孔"等壞習慣，不但不衛(wèi)生，舉止也很不雅。老師可通過《我的小小手》活動，強化幼兒的自我服務意識，并讓幼兒初步知道自我服務的基本常識和方法，讓他們知道在進餐前，戶外活動后，大小便后，都要洗手。

　�、趯W會正確洗手：幼兒知道什么時候洗手，但是幼兒還不是很會洗手，借助兒歌，教會幼兒洗手的步驟和方法，可事半功倍，如：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的同時，也學會了洗手的步驟和方法。幼兒很快養(yǎng)成了正確洗手的好習慣。

　�、蹖W會自己入廁：對于剛?cè)雸@的托班孩子來說，學會自己上廁所，是一個不小的挑戰(zhàn)。他們要么不會蹲廁所，要么不會提好褲子就走出廁所，為了讓幼兒記住正確的步驟，可以通過《自己上廁所》的故事，結(jié)合有趣的情景表演，或者在廁所的墻壁上貼上"怎樣上廁所的圖案"等，可以縮短幼兒學會上廁所的時間。

　　④自己擦鼻涕：天氣變化，幼兒很容易感冒。一感冒，鼻子里的兩條"瀑布"就出來了，若幼兒不知道擤鼻涕，也不懂得擦干凈，"嗖"的一聲，又把流到嘴邊的"瀑布"吸了回去，看上去多惡心��！因此，老師們在一日活動中，要教幼兒學會用紙巾、手帕擦鼻涕。

　　3、睡眠習慣的培養(yǎng)①學會穿脫衣服：托班幼兒的自理能力較差，很多幼兒還不會自己穿脫衣服，這給午睡帶來不少麻煩。老師可以把穿脫衣服的步驟編成有趣的"順口溜"。如"脫衣歌"--小寶寶，脫衣服，從上向下解扣子，小手在后拉袖口，衣服衣服快脫下。"疊衣歌"--關(guān)大門，抱一抱。彎彎腰，放整齊。"穿衣歌"--小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。原本枯燥的穿脫衣服，搖身一變，變成了有趣的順口溜，使穿脫衣服變得多么有趣�。〈送�，老師還可以利用碎布縫制帶紐扣的"蘋果樹、""汽車"等，投放到生活操作區(qū)，讓幼兒一一對應練習扣紐扣，以提高幼兒穿脫帶扣子的衣服。

　�、谥鸩礁纳圃�有睡眠習慣：托班幼兒剛?cè)雸@，在家里的睡眠習慣也被帶進了幼兒園，如，睡覺時咬被子、抱枕頭入睡等。此時，老師不要制止，要幫助幼兒逐步培養(yǎng)良好的睡眠習慣。如：結(jié)合《午睡》兒歌，教育幼兒睡覺時蓋好小被子，小手放放好安靜入睡。對于喜歡趴著睡的幼兒，可通過《娃娃家》游戲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)趴著睡覺的不良后果，幫助幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢。此外，要給幼兒營造良好的午睡環(huán)境，如睡覺前放一些輕音樂，拉好窗簾，幫助幼兒入睡。

　　4、家園共育要重視幼兒在幼兒園和在家里表現(xiàn)不一致，好不容易看到幼兒有了進步，可第二天又化為烏有了。這都是因為家園教育的步調(diào)不一致造成的，如：在園時自己吃飯，在家則要家長喂飯等等。因此，老師要及時與家長溝通、交流，比如，利用家長早晚接送幼兒的時間，幼兒離園后打個電話，發(fā)條短信等等，爭取家長協(xié)同配合，早日幫助幼兒形成良好的生活習慣，避免自己辛辛苦苦的勞動成果付諸東流。

　�。ǘ�）學習活動方面1、玩中學：玩是孩子們的天性，但也有孩子喜歡看書、喜歡學習。托班的孩子注意力不能集中多長時間，一般是10-15分鐘，要想讓孩子去學習一些知識，就需要教師用一些方法去吸引幼兒的注意力，讓孩子們在愉悅的情緒中接受知識，一邊玩，一邊學習，老師孩子都不會累。

　　2、玩具充足：玩具要大，顏色鮮艷，帶聲音。托班幼兒對小的、零碎地、無聲響的插塑不感興趣。相反，對于直觀的，引起注意的聲音很感興趣。例如：玩積木，教師可幫助幼兒把積木插成各種大的形狀，幼兒比較喜歡。這個年齡階段的幼兒還喜歡自己占有一堆積木，雖然自己不插，但也不愿意交給別人，這時，教師提供幼兒的玩具量要充足，避免發(fā)生不愉快的事情。

　　3、多聽故事：托班幼兒對故事特別感興趣，尤其是講得生動的故事，更是讓幼兒陶醉。但適合托班幼兒聽的故事并不多，老師們可要多花點時間，給幼兒選擇一些語言簡短、容易理解、故事情節(jié)簡單的故事。比如，小白兔、大灰狼、小花貓等形象的故事，就挺適合托班幼兒的。

　　舉例：為了鼓勵幼兒上幼兒園,做個有禮貌的孩子。我創(chuàng)編了故事《小白兔上幼兒園》，具體內(nèi)容如下：小白兔的媽媽送小白兔上幼兒園，,小白兔可高興了，,到了幼兒園，小白兔很有禮貌，進門就問老師好，老師趕緊說：小白兔好，還夸小白兔是個有禮貌的好孩子。幼兒聽了這個故事后，都爭著來問老師好，,我及時地鼓勵他們像小白兔學習，收到很好的效果。

　　4、豐富幼兒活動：愛模仿是嬰幼兒突出的特點，也是他們的主要學習方式。因此，我們經(jīng)常開展"大帶小、小學大"的區(qū)域活動，讓他們通過模仿，習得別人的游戲經(jīng)驗。同時，可經(jīng)常利用春游、秋游、節(jié)日活動、外出散步、參觀等機會，引導嬰幼兒觀察各種事物和現(xiàn)象，加深他們對周圍世界的認識，以豐富游戲經(jīng)驗。