案例背景

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女越來(lái)越多，一方面提高了人口的質(zhì)量，另一方面也帶來(lái)一些不良的因素。溺愛(ài)，由原來(lái)的分散到集中。如果有四個(gè)孩子，你可能對(duì)他們有照顧不周的時(shí)候，可如果只有一個(gè)，我們就會(huì)把注意力集中到他一個(gè)人身上。常常迷失了方向，造成溺愛(ài)。而對(duì)孩子的影響是很大，有很多的孩子過(guò)早的失去原本屬于他們的童趣。還有更重要的就是只愛(ài)自己，不關(guān)心別人。《綱要》里的社會(huì)目標(biāo)的第五條就規(guī)定說(shuō)：愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。如果每個(gè)孩子都這樣發(fā)展下去，我們的社會(huì)將是多么的冷漠！

　　一、案例實(shí)錄

　　晨間入園時(shí)，我在教室一邊查資料，一邊照顧在玩桌面玩具的孩子。凌老師帶著三四個(gè)小朋友去操場(chǎng)放風(fēng)箏。我們班的一個(gè)男孩子，媽媽送到幼兒園的門口，他就準(zhǔn)備自己進(jìn)來(lái)了。這是在放風(fēng)箏的毛偉龍看見(jiàn)了他，他是他的好朋友。毛偉龍跟老師打了一下招呼，去接那個(gè)男孩子。當(dāng)他們走到草坪邊的樹(shù)樁時(shí)，乘機(jī)玩起來(lái)了。這時(shí)被園長(zhǎng)看見(jiàn)了，耳邊傳來(lái)了園長(zhǎng)阿姨的聲音，在后面的毛偉龍，推了一下前面的孩子，前面的孩子因?yàn)闆](méi)有什么準(zhǔn)備，跌倒了。就在前面的孩子起來(lái)之后，毛偉龍看見(jiàn)他的嘴唇有血出來(lái)了。但他心理想的是不要被園長(zhǎng)阿姨抓住，不然他有可能會(huì)受批評(píng)的。而受傷的小家伙自己此時(shí)還不知自己已出血，被園長(zhǎng)看見(jiàn)后即使的送到醫(yī)院，縫了兩針，事后，毛偉龍跟凌老師說(shuō)了他受傷的事。事后他跟我說(shuō)，是男孩子自己跑得時(shí)候受傷的，跟自己沒(méi)關(guān)系。還有一次，慶“三八”，我們搞了一個(gè)主題活動(dòng)，請(qǐng)媽媽一起參加我們的活動(dòng)，我們教幼兒做臨海的小吃“壘圓”，事先我們有意識(shí)地提醒說(shuō)：今天是媽媽的節(jié)日，我們要先請(qǐng)媽媽們來(lái)品嘗。此時(shí)各個(gè)都說(shuō)“好的”�？僧�(dāng)分到了壘圓時(shí)，大部分的幼兒都是自己先品嘗。不管老師再怎么提醒，孩子都不加理會(huì)。最好自己吃飽了，才拿著剩下的給媽媽品嘗。我們的媽媽此時(shí)不知是高興還是無(wú)所謂呢？

　　二、案例分析

　　從以上兩件事中，我們看到現(xiàn)在的孩子真的很愛(ài)自己，一切都是從自身角度出發(fā)。愛(ài)自己就不懂得關(guān)心他們身邊的人，愛(ài)自己他的心理想的都是自己的事。在事后，我問(wèn)毛偉龍，你知道你的好朋友受傷了，你是怎么幫助他的呢？沉默。。。。。。你當(dāng)時(shí)知道他受傷了是嗎？“是”你知道你們發(fā)生的事情阿姨都看見(jiàn)了，“我不小心的”我當(dāng)時(shí)就怕自己受批評(píng)而不管好朋友的事情了，是嗎？沉默。。。。。�？梢�(jiàn)我們的孩子在大人的一貫保護(hù)之下，學(xué)會(huì)了如何愛(ài)自己，而不去關(guān)心他們身邊的朋友。第二個(gè)事件中，我事后也咨詢了部分的家長(zhǎng)，就你孩子今天的表現(xiàn)，你覺(jué)得怎么樣？可令我意外的事，大部分家長(zhǎng)關(guān)心的只是他們孩子上課有沒(méi)有舉手，有沒(méi)有大膽地發(fā)言，對(duì)孩子最后的行為（自己吃），表示無(wú)所謂，只要孩子吃飽了就行。還有部分家長(zhǎng)直言不會(huì)地對(duì)我說(shuō)，在家什么東西買了，都是他一個(gè)人吃的，可愛(ài)吃什么啦？我只能遺憾，我們的家長(zhǎng)只能提供的孩子的物質(zhì)糧食，不能提供一些有益的精神糧食。

　　三、反思和建議

　　我想首先通過(guò)做好家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子這種現(xiàn)象產(chǎn)生的不良后果。對(duì)他的未來(lái)的發(fā)展有很大的影響。可能造成幼兒交往的困難，以及愛(ài)撒謊等不好的習(xí)慣的形成。所以請(qǐng)家長(zhǎng)和我們老師站在一條正確的統(tǒng)一線上，在家里要進(jìn)行隨機(jī)的教育。比如家里有客的時(shí)候，可以請(qǐng)孩子幫助家長(zhǎng)一起照顧客人，請(qǐng)孩子拿出家里的好東西跟客人朋友一起分享。體會(huì)關(guān)心別人，是一件快樂(lè)的事情。還可以帶小客人一起玩你的玩具和看你喜歡的圖書，給幼兒提供分享的機(jī)會(huì)和交往的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在園內(nèi)我們要經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)-------我會(huì)關(guān)心別人。比如在玩娃娃家的時(shí)候，我們可以直接給幼兒拍一些照片，通過(guò)互相討論，讓幼兒學(xué)會(huì)如何關(guān)心別人。又比如，有時(shí)投放的操作材料，需要他們輪流使用，也就隱藏著要學(xué)會(huì)與人合作，關(guān)心別人。這樣我們的社會(huì)更美好，更有人情味。