親子運(yùn)動會上，我們中班段要進(jìn)行毛毛蟲的比賽，為了我班能取得好成績、在每天活動時我們都會穿插毛毛蟲的游戲，讓幼兒練習(xí)蹲著走，鍛煉他們的腿部力量，第一天練習(xí)的時候、幼兒的興趣特別的濃厚，每個孩子都很努力的練習(xí)，到了第二天、第三天、、、、問題出現(xiàn)了，有的幼兒走走說：“老師、我累了！”有的幼兒說：“老師、我們斷掉了”還有的幼兒直接在后面蹦跳起來，讓我很是頭疼啊。

　　幼兒對于這個毛毛蟲爬的游戲還是非常感興趣的。我們也用橡皮泥做過毛毛蟲，可是當(dāng)一條毛毛蟲出現(xiàn)的時候，在游戲中出現(xiàn)了問題、在半路上經(jīng)常是毛毛蟲斷掉、還有帶頭人力氣要大，要拖著后面幼兒走很困難，最主要還是步伐不一致，難以前進(jìn)。幼兒游戲的時間過長導(dǎo)致了幼兒從開始的非常喜歡到后來的不耐煩。我急于求成、沒有講清楚游戲的規(guī)則、忽略了幼兒個體差異性。

　　同伴引領(lǐng)促進(jìn)幼兒更好的進(jìn)行活動；請力氣大的幼兒帶頭走，并告訴幼兒要有合作的意識，力氣要往一起用，蹲下時外面的腳先走，要一個抱牢一個向前走，注意：走得時候不能講話、要專心；帶頭的人喊口令，使得步伐一致向前。

　　比賽促進(jìn)幼兒的競爭意識；當(dāng)幼兒練習(xí)到熟練的地步時，我進(jìn)行四組比賽，最先從起點走到終點的一組，每位幼兒可獲得一顆星給予獎勵。同時表揚(yáng)他們的行為并告訴另外幾組游戲的方法，使得下次比賽中大家都有所進(jìn)步；同時縮短幼兒運(yùn)動的時間，注重活動的質(zhì)量。

　　家園互動促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展；針對我班幼兒的個體差異性，我在論壇里呼吁，讓幼兒回家練習(xí)毛毛蟲爬，讓能力強(qiáng)幼兒走的更好，讓能力弱的幼兒加強(qiáng)練習(xí)，不落后。經(jīng)過幾天的練習(xí)，幼兒一次比一次走的好了、大家能擰成一股繩，齊心協(xié)力地向前走。

　　在這次比賽中，盡管我們的孩子沒有取得特別好的成績，但是我們的孩子卻真正的掌握了這方面的技能，我相信在這次比賽中，孩子們不單單獲得了獎狀，更學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作的完成一項活動。只要心往一起走，就沒有辦不成的事情。孩子們懂得了合作的重要性，這也是我最欣慰的事情。同時我也發(fā)現(xiàn)了其實毛毛蟲爬是中班幼兒所需要掌握的技能，不但在比賽中要注重，在日�；顒又幸惨�逐漸的滲透，這樣孩子的身體不會太累而且相信孩子們掌握的會更好。同時通過這次活動，我明白了很多事情要有很多的預(yù)設(shè)性，要循序漸進(jìn)的完成，而不單單是為了這次比賽、很多活動也是這樣子，多觀察、多思考，相信會有更多的收獲。