一、設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)取自于繪本故事《臉，臉，各種各樣的臉》，書中通過點(diǎn)、線、面的方式表現(xiàn)出五官的的特征，從而展現(xiàn)出不同的表情。我們的閱讀區(qū)有這本繪本，在日常的游戲環(huán)節(jié)，幼兒很喜歡去閱讀區(qū)閱讀這本書籍，他們還會(huì)試著模仿書上的表情。《指南》中提到幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。因此，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了它們比較感興趣的內(nèi)容來進(jìn)行感受、分享和交流，從而提高他們的理解和表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　�、庇^察圖片中的不同表情，引發(fā)共情，嘗試講述生活經(jīng)驗(yàn)。

　�、苍敢庠诩�體面前大膽表達(dá)自己的想法，在交流中感受表情的多樣性。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、庇變喝粘Ｉ�活照片。

　　⒉課件。

　�、崇R子、幼兒表情圖各24份。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯^察比較照片中的表情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：小朋友們好！今天，沈老師帶來了許多照片。

　　師：照片里的小朋友有什么特別的地方嗎？（表情）

　　師：我們一起來學(xué)學(xué)這些表情吧。（表情四宮格）

　　師：原來我們的臉很厲害，可以變出不同的表情。

　　（二）笑臉導(dǎo)入，萌發(fā)觀察表情圖片的興趣。

　　⒈觀察笑的臉（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)開心的原因，說話自己快樂的回憶。）

　　師：看，這里有一張臉。他看到我們，露出了什么表情？

　　師：從什么地方看出他很開心？眼睛、嘴巴怎么樣？

　　師：我們一起來學(xué)學(xué)學(xué)開心的表情。

　　師：你們?cè)谑裁磿r(shí)候也會(huì)像他一樣這么開心？

　�、灿^察哭的臉（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)難過的原因，說話自己難過的回憶。）

　　師：這是一張什么臉？他露出了什么表情？

　　師：你從什么地方看出來他很傷心？

　　師：他為什么哭呢？

　　師：你會(huì)哭嗎？你為什么哭？

　�。ㄈ�）觀察"臉"的圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己對(duì)表情的理解。

　�、弊灾饔^察圖片，看看、學(xué)學(xué)并說說這是一張什么樣的臉。

　�。ㄒ�求）

　　師：小朋友除了哭和笑的表情，還有許許多多的表情呢。沈老師在大家的桌子上準(zhǔn)備了各種各樣的表情圖。你可以照照小鏡子，選一張你最喜歡的表情，學(xué)一學(xué)、看一看這是什么表情？猜猜他為什么會(huì)有這種表情？

　�、灿變鹤灾饔^察圖片，教師巡回指導(dǎo)。

　�、辰涣鞣窒碜灾饔^察中的發(fā)現(xiàn)。

　　（根據(jù)幼兒選擇的照片提問，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)表情背后的原因，并且鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的經(jīng)歷。）

　　小結(jié)：今天我們看到了各種各樣的臉，遇到不同的事情，臉上的表情也是不一樣的。

　　⒋幼兒補(bǔ)充新的表情。

　　師：除了剛才說到的這些表情，小朋友平時(shí)還會(huì)有不一樣的表情嗎？請(qǐng)你來前面給大家表演一下。

　　師：你這是什么表情？你為什么會(huì)有這樣的表情？

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)不同的臉。

　　師：這些各種各樣的表情特別有趣，剛才小朋友說了許多表情的故事，我們可以把它制作成一本我們自己班級(jí)的表情書，放在我們的圖書區(qū)，讓別的小朋友也來一起看看。