設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子喜歡一些韻律感比較強(qiáng)的文學(xué)作品，更喜歡這些作品中一些重復(fù)性的語言，但是由于孩子的年齡特點(diǎn)，要讓他們在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)一個(gè)邏輯性比較強(qiáng)的句式確實(shí)很難，因此我設(shè)計(jì)了微課《從頭動(dòng)到腳》，目的在于讓孩子在想、看、說、練的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱，學(xué)說故事中的句式："我是……，我會(huì)……，你會(huì)嗎？這個(gè)我會(huì)！"提高孩子的語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)語言的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)說句式："我是……，我會(huì)……，你會(huì)嗎？這個(gè)我會(huì)！"2、熟悉身體主要部位的名稱。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)說句式："我是……，我會(huì)……，你會(huì)嗎？這個(gè)我會(huì)！"活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《從頭動(dòng)到腳》課件。

　　2、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、提問導(dǎo)入，引起興趣。（30秒）1、創(chuàng)設(shè)語言情景，直接導(dǎo)入，。

　　小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)�參觀動(dòng)物園，我們會(huì)見到很多很多的小動(dòng)物，你們能用"我是......" 的句式大聲說出這些動(dòng)物的名字嗎？

　　2、逐一出示故事中動(dòng)物的圖片，教師先示范用"我是……"的句試介紹前四個(gè)小動(dòng)物，然后引導(dǎo)幼兒看圖用"我是……"的句式說出其余八種動(dòng)物的名稱。

　　二、出示繪本《從頭動(dòng)到腳》，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，傾聽故事，學(xué)習(xí)句式："我是……，我會(huì)……，你會(huì)嗎？這個(gè)我會(huì)！"（4分30秒）1、教師講解繪本內(nèi)容，幼兒觀察畫面，在反復(fù)重復(fù)的基礎(chǔ)上了解句式特點(diǎn)。

　　2、提問故事內(nèi)容，了解身體各部位的名稱。

　�。�1）提問：剛才這個(gè)故事中提到了身體上的哪些部位？（PPT逐一出示各部位的圖片）（2）請(qǐng)把你知道的身體部位指出來，并動(dòng)一動(dòng)。（PPT出示所有身體部位的名稱）3、看圖片學(xué)說句式："我是……，我會(huì)……，你會(huì)嗎？這個(gè)我會(huì)！"（PPT逐幅出示故事圖片）提問：你能根據(jù)提示用故事中的語言講一講圖片內(nèi)容嗎？

　　三、出示動(dòng)態(tài)圖片，幼兒練習(xí)句式。（1分鐘）教師：你能嘗試用"我是......,我會(huì)......,，你會(huì)嗎？"這個(gè)句式說一說圖片中的內(nèi)容嗎？

　　1、PPT出示動(dòng)態(tài)跳躍的青蛙，幼兒根據(jù)圖片練習(xí)句式：我是青蛙，我會(huì)跳，你會(huì)嗎？

　　2、PPT出示動(dòng)態(tài)的走路的小熊，幼兒練習(xí)說句式：我是小熊，我會(huì)這這樣走， 你會(huì)嗎？

　　四、延伸活動(dòng)。（30秒）幼兒思考：除了這些動(dòng)作，你的身體還會(huì)做什么？怎么做？