請個別幼兒示范喂一只，鼓勵幼兒邊喂邊說：1只小雞吃1條蟲，2只小雞吃2條蟲。
    *幼兒可以自主地選擇活動：
    教師鼓勵幼兒先數數每張卡片上有幾只小動物，再喂食物，邊喂邊說：例如：4只小雞吃4條小蟲子。
    *送小雞回家。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成有序整理學具的良好學習習慣，
    教師：喂雞吃飽要回家了，我們先把小蟲子放到小碟子中，再把小雞放到盤中。
    3、換組活動。
    4、唱兒歌活動結束。
    兒歌：數小雞
    雞媽媽數小雞, 一二三四五六七。 一只小雞在吃米, 兩只小雞搶東西, 四只小雞嘰嘰嘰, 躲在
食品小聚會

    活動目標：
    1、引導幼兒按食品的種類進行分類。
    2、根據點卡取出相等數量的食品。
    活動準備：
    1、玩具柜3個。
    2、標記圖：教學掛圖中的實物卡片若干，貼有3以內點子的小盤子若干。
    活動過程：
    1、說說看看：“我吃過的食品”。
    ①教師：我們都吃過哪些好吃的食品呀？幼：包子、餃子、面包、餅、蛋糕......
    引導幼兒根據自己的生活經驗說一說自己吃過的食品。
    ②展示食品，說說食品的名稱。
    教師：這些食品叫什么名字？
    鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱，根據幼兒的生活經驗，可以說出很多食品名稱。
    2、給食品分類，布置食品店。
    ① 討論：食品怎么放？
    教師：這么多食品可以開個食品店啦！想想食品店的食品應該怎么放呢？
    引導幼兒根據食品的種類，把相同的食品放在一個玩具柜里。
    ② 我會放食品。
    鼓勵幼兒一邊拿一邊說：ＸＸ和ＸＸ放一起。
    教師和幼兒共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊說：這里都是ＸＸ。
    給食品配標記。教師出示教學掛圖中的包子、餃子蛋糕三張標記圖，引導幼兒觀察，并說一說這些是什么標記，可以表示哪種食品。
    請個別幼兒為食品配標記。
    3、取食品，按點數取出相同數量的食品。
    教師：想不想品嘗食品？放在哪里品嘗呢？教師出示小盤子。
    教師：盤子里有什么？它表示什么意思？引導幼兒了解盤子里有幾個點子，就取幾個食品品嘗。
    幼兒示范拿取食品。請個別幼兒取盤子，先數點子，再按點子取相同數目的食品品嘗。
    活動延伸：
    幼兒“品嘗”食品。鼓勵幼兒數點子，進行按數取物。還可以交換盤子再次游戲。