超超是我班最調(diào)皮搗蛋的孩子。組織活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話，老師對(duì)他很頭痛。一天，小朋友都安靜地在聽(tīng)故事，但是超超卻不時(shí)的大聲說(shuō)話，我忍不了就對(duì)他喊道：“你真是只烏鴉，嘰嘰喳喳的沒(méi)完沒(méi)了。”小朋友們成一團(tuán)。下午媽媽來(lái)超超時(shí)，小朋友們朝他喊道：“烏鴉生，再見(jiàn)！”超超難過(guò)的低下了頭……看著超超難過(guò)的小臉，我意識(shí)到自己不經(jīng)意的一句話卻對(duì)超超造成了傷害，如果當(dāng)時(shí)理智一點(diǎn)，采用富有教育藝術(shù)的語(yǔ)言。如：“超超，請(qǐng)你真的聽(tīng)故事，回家講給媽媽聽(tīng)，媽媽會(huì)很開(kāi)心的。”“聽(tīng)得最仔細(xì)的小朋友有獎(jiǎng)品哦！”�；蚴虑榫筒粫�(huì)成這樣。第二天，我在班面前了檢討，超超道歉，雖然風(fēng)波平息了，但是留給我的思考卻有很多。平時(shí)我們總是無(wú)意間會(huì)說(shuō)：“再犯錯(cuò)誤就不要你了”“煩死了，就你問(wèn)題多”“你怎么那么笨，這么簡(jiǎn)單的事情都不好”“你要死啦”不明、不規(guī)范的語(yǔ)言。不僅傷害了幼兒純潔的心靈，還抹滅了老師在幼兒心中美好的形。