四、幼兒童話的創(chuàng)作與改編：

　　㈠幼兒童話的創(chuàng)作。

　　就幼兒童話創(chuàng)作的現(xiàn)狀和初學(xué)者的實(shí)際，以下幾點(diǎn)值得我們思考。

　　1.童話人物的多樣性。

　　2.童話情節(jié)的喜劇色彩。

　　3.童話的時(shí)代性。

　�、嬗變和�話的改編。

　　注意以下幾個(gè)問題：

　　1.主題單一明確。

　　2.線索明晰清楚。

　　3.語言淺顯生動(dòng)。

　　五、布置作業(yè)：

　　閱讀選文，根據(jù)要求改編。

　　第    17          至   20         課時(shí)

　　第五章   幼兒故事

　　教學(xué)目的：

　　1.了解幼兒故事的特征與分類。

　　2.學(xué)習(xí)幼兒故事的創(chuàng)作原則。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　幼兒故事的創(chuàng)作

　　教法、教具準(zhǔn)備：

　　1.講練、思考相結(jié)合。

　　2.常規(guī)教具。

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟：

　　一、幼兒故事概說

　　幼兒故事有廣義、狹義之分：廣義的包括幼兒童話故事、笑話和為幼兒改寫的神話、傳說故事等；我們?cè)谶@里所說的是狹義的幼兒故事，即內(nèi)容偏重寫實(shí)、適合幼兒閱讀和聽賞的故事作品。

　　二、幼兒故事的特征

　　㈠主題明顯，內(nèi)容偏重寫實(shí)

　　幼兒年齡小，理解和接受能力有限，是非分辯能力不強(qiáng)，加上故事主要付諸聽覺，轉(zhuǎn)瞬即逝，所以給幼兒聽賞的故事篇幅不長(zhǎng)，主題單一、淺顯，幼兒聽了很容易明白。

　�、媲楣�(jié)生動(dòng)，充滿幼兒情趣

　　幼兒注意力難以集中和持久，所以，幼兒故事的情節(jié)除了連貫、完整、，更主要的是要生動(dòng)曲折，充滿幼兒情趣。往往巧設(shè)懸念，情節(jié)新奇、出人意料。

　　㈢結(jié)構(gòu)緊湊，少有枝節(jié)藤蔓

　�、枵Z言明快，突出幼兒口語

　　三、幼兒故事的分類

　　幼兒故事的種類，從來源上分，有民間故事和創(chuàng)作故事；從表現(xiàn)形式上分，有文字故事和圖畫故事；從內(nèi)容上分，有幼兒生活故事、歷史故事、動(dòng)物故事、人物故事、知識(shí)故事等。

　　四、幼兒生活故事

　　㈠概述：

　　幼兒生活故事是以現(xiàn)實(shí)中的幼兒為主要角色，以其日常生活和活動(dòng)為題材的幼兒故事。它在幼兒故事中數(shù)量最多，是幼兒故事的主體�，F(xiàn)在通常所說的幼兒故事，主要就是指幼兒生活故事。

　　㈡幼兒生活故事的功能：

　　1.是幼兒生活的一面鏡子，讓幼兒關(guān)注自己，正確認(rèn)識(shí)自己。

　　2.是幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的最直接的"生活教科書"。

　�、缬變荷�活故事的特征：

　　1.現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。

　　2.幼兒生活情趣濃郁。

　　3.結(jié)構(gòu)安排靈活。

　　五、幼兒生活故事的創(chuàng)作

　　創(chuàng)作幼兒生活故事，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

　　一是題材新。這有兩個(gè)含義：擴(kuò)大題材范圍，寫別人沒寫過的；變換寫作角度，以新角度寫舊題材。

　　二是構(gòu)思巧。這是指在構(gòu)思時(shí)要多向思維，務(wù)求獨(dú)辟蹊徑、標(biāo)新立異，不落俗套，不生搬硬套；平淡無奇似曾相識(shí)的作品，讀后會(huì)索然無味。

　　六、布置作業(yè)：

　　熟讀選文。

　　第 21       至      24        課時(shí)

　　第六章   幼兒圖畫故事

　　教學(xué)目的：

　　1.了解幼兒圖畫故事的特征

　　2.熟悉其改編原則與方法

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幼兒圖畫故事的改編

　　教學(xué)方法：

　　講授法

　　教具準(zhǔn)備：

　　常規(guī)教具

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟：

　　一、幼兒圖畫故事概說

　　幼兒圖畫故事是以圖畫為主、文字為輔或者全部用圖畫表現(xiàn)故事內(nèi)容，供幼兒閱讀或成人與幼兒共讀的一種特殊的幼兒文學(xué)樣式。

　　幼兒圖畫故事里的圖畫，不是只起輔助作用的文學(xué)插圖，也不是故事文字的補(bǔ)充說明。它是故事的主體，是故事內(nèi)容的外在表現(xiàn)形式，是用線條和色彩構(gòu)成形象、傳達(dá)故事內(nèi)容的繪畫語言，具有和書面語言、口頭語言一樣的表情達(dá)意功能。

　　有兩點(diǎn)需要注意：一是圖畫故事不同于連環(huán)畫，二是圖畫故事與卡通故事的關(guān)系。連環(huán)畫通常排版固定，文圖分離，圖畫寫實(shí)成分較多，文字是圖畫的補(bǔ)充說明，內(nèi)容包括文學(xué)名著、成人影視，讀者對(duì)象為成人和學(xué)齡中、后期兒童；圖畫故事則排版靈活，文圖交融，畫法多樣，內(nèi)容為各種幼兒故事，閱讀對(duì)象為學(xué)前兒童�？ㄍü适�，又稱為"連環(huán)漫話"故事，與圖畫故事相比，它畫幅多，篇幅長(zhǎng)，動(dòng)感更強(qiáng)，文字極少，常用夸張、變形手法，內(nèi)容深淺不一，讀者對(duì)象也廣泛得多。

　　二、幼兒圖畫故事的功能

　　幼兒圖畫故事的特殊功能主要表現(xiàn)在引導(dǎo)幼兒喜歡讀書、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和提供老少交流、培養(yǎng)親子感情兩個(gè)方面。