活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知漫畫《假日第一天》的作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和單色畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。

　　2．通過(guò)漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點(diǎn)（簡(jiǎn)潔、夸張），更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。

　　3．養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1．漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

　　2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

　　3．課件：貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

　　活動(dòng)過(guò)程1．談話：介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。 2分鐘師：我發(fā)現(xiàn)，我們小朋友特別喜歡看漫畫，所以今天，老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫書，名字叫做《父與子》。它的作者是德國(guó)著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛(ài)自己的兒子，常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來(lái)，就像是我們自己小時(shí)候和爸爸一樣。

　　幼兒傳閱《父與子》。

　　2．欣賞其他種類的漫畫，感知漫畫的特點(diǎn)。 5分鐘師：除了《父與子》，老師還找了許多不同的漫畫來(lái)給我們大家看（課件圖片）。

　　師：漫畫分為單幅漫畫、連環(huán)漫畫、單色漫畫、彩色漫畫等等。

　　看了這么多漫畫，我一直很好奇，我們小朋友為什么那么喜歡漫畫呢?

　　(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點(diǎn)：幽默，夸張；文字很少．小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂；有彩色，有黑白；簡(jiǎn)單，一目了然……)師小結(jié)：簡(jiǎn)潔沒(méi)有多余的筆觸，線條簡(jiǎn)單，形象夸張的圖畫叫作漫畫。

　　3．仔細(xì)觀察《假日第一天》的畫面，進(jìn)一步感知漫畫的特點(diǎn) 7分鐘師：老師很喜歡這本《父與子》，不僅是因?yàn)樗�具有漫畫�?jiǎn)潔夸張的特點(diǎn)，更主要的是因?yàn)樽髡弋嫷墓适驴倳?huì)有一個(gè)有趣、大膽、令人意想不到的結(jié)尾。

　　介紹漫畫作品《假日的第一天》，出示圖片1~3幅，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。

　　師：假日的第一天早晨。兒子還在睡夢(mèng)中．爸爸和一個(gè)叔叔走進(jìn)兒子的房間。

　　師：瞧瞧，他們是怎么走的，動(dòng)作怎么樣？

　　生：是墊起腳來(lái)走的，食指還放在了嘴邊。

　　師：為什么要這么走？

　　生：為了不弄醒兒子。

　　師：然后，他們輕輕地把兒子抬上了汽車。從哪里看出來(lái)的？

　　生：也是動(dòng)作。

　　師：兒子睡得可真香．還沒(méi)有醒。汽車開(kāi)在馬路上．馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大 家保持安靜。

　　師：猜一猜．爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

　　出示第四幅沒(méi)有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情。

　　師：看他臉上是什么表情？為什么會(huì)有這個(gè)表情，說(shuō)明這個(gè)地方怎么樣？

　　分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽(tīng)。 出示漫畫原稿，感受漫畫帶來(lái)的驚喜與幽默。

　　師：這是什么地方．景色怎么樣?

　　生：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來(lái)了，兒子醒來(lái)一看吃驚極了：“咦，我是在夢(mèng)中嗎？”他看到了……，以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹(shù)后悄悄地笑了。

　　教師和幼兒一起小結(jié)：

　　師：這個(gè)故事結(jié)尾我們都沒(méi)有想到，真是太令人意想不到了。 漫畫真是太有趣了。

　　4.幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。 15分鐘師：但小朋友通過(guò)自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起!我們也來(lái)做個(gè)小畫家，把你們編的故事畫下來(lái)，好嗎?給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。