☆請家長配合，向孩子進行愛惜物品和尊重家人勞動的教育。

　　☆家長在傾聽孩子小秘密后，告訴孩子自己的秘密，增進親子之間感情的同時，讓孩子體驗互相傾訴、傾聽的快樂。

　　親子平臺活動名稱：為爸爸、媽媽編織圍巾活動目標：1、建立圖形和空間的概念。

　　2、鍛煉手、眼協(xié)調能力。

　　材料提供：介紹玩法的海報一張、二條已織好的圍巾，另二條是還沒有織好的圍巾，一些小粘紙。

　　玩    法：上面二條是已織好的圍巾，請和爸爸、媽媽一起找和上面的圍巾相同的圖案的小粘紙，然后貼在下面的二條圍巾上。

　　活動名稱：貼墻磚活動目標：1、建立圖形和空間的概念。

　　2、鍛煉手、眼協(xié)調能力。

　　材料提供：介紹玩法的海報一張，在墻上貼上墻磚（有部分墻磚還沒好）。

　　玩    法：和爸爸、媽媽一起在沒貼上的墻磚上尋找相同圖形的的磁磚，然后貼上去，使沒貼上的墻磚都能找到相同的圖案。

　　溫馨提示：

　　1、可以從不同的切入點進入主題活動，內容沒有先后順序，教師可以根據情況選擇。在幼兒活動過程中就可以和其他游戲內容交替出現。

　　2、活動區(qū)域的內容以幼兒游戲為主。教師在各個區(qū)域中提供材料，這些材料有構建類的，美工類的等，鼓勵幼兒創(chuàng)新，教師也要提供幼兒一些參考的范例，圖片信息，媒體信息都可以。完成好的各個區(qū)域就是一個完整的家，幼兒可以在其中開展娃娃家的活動。

　　3、教師要注重活動過程，讓幼兒"嘗試采用多種方式收集身邊的信息"，收集的內容就是為他們主題發(fā)展豐富的資源，將個體的感受在活動中通過各種方式表現出來。在收集身邊的信息過程中，需要家長的配合，如需要孩子和家長們一起來調查"爸爸的本領"、"家人的寶貝"等。

　　主題小結：

　　"我愛我家"是由我有一個家、我的家、爸爸本領大、我愛媽媽、爺爺奶奶喜歡我五個子主題，在活動的開展中，我們更注重了孩子和墻面的互動，在墻飾中尊重幼兒的表達表現，體現它的教育價值，如"全家福"，是孩子們最多看的地方，還爭著認這是誰的全家呢，還有是孩子們畫的爸爸媽媽，還把想對爸爸媽媽說的話，老師做了記錄，讓家長來看看。另外我們把孩子的成長照片布置了出來，孩子看著自己熟悉的人的成長。在活動的過程中，也得到了家長的配合，如家長和孩子們一起設計了"爸爸調查表"、"家人的寶貝"，真正的實現家園相互配合，使家長成為活動最有利的支持者、積極參與者。我們將孩子們"布置新家"、"造房子"等活動滲透到游戲活動中,孩子們在造他們的家和房間設計；游戲也是主題內容整合的重要方式，把豐富的學習內容反映在游戲之中,如在孩子們了解了爸爸媽媽的本領后，孩子們在角色游戲中進行模仿：這是一位孩子在學媽媽買菜，這是一個小男孩的爸爸會修摩托車，孩子在游戲中修我們的玩具車呢。通過"我愛我家"的主題活動, 他們體驗到了家的溫馨和溫暖，感受到了爸爸媽媽對自己的愛，了解了爸爸媽媽的本領和他們的辛苦，在感受父母對自己愛的同時也能學著關心自己的爸爸媽媽，關心爺爺奶奶。

　　主題附件1、課件目錄（1）童易《我愛我家》

　　?我從哪里來（2）中班課件?帽子床?兔寶寶的小床?爬在樹上的爸爸?肚子里的家?我來了?畫媽媽?方臉和圓臉2、圖片目錄童易《我愛我家》

　　（1）家具圖片