活動(dòng)名稱7.猴孩兒做客

　　涉及主要領(lǐng)  域科學(xué) 社會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)1.理解加減法的意義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算，掌握加法的基本運(yùn)算方式，初步了解互換、互補(bǔ)規(guī)律。

　　2.會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確書寫加法算式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1.小猴子布玩具，桃子實(shí)物圖或圖片。

　　2.教學(xué)掛圖《猴孩兒做客》。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)引導(dǎo)孩子編寫加法應(yīng)用題并計(jì)算，理解加法的含義。

　　活動(dòng)過程1.1.組織幼兒進(jìn)行"碰球"的游戲，復(fù)習(xí)5的組成。如："小朋友，我問你，我的1球碰幾球。""老師，我告訴你，你的1球碰4球"2.2.以小猴子來做客的情境，引導(dǎo)幼兒理解加法的含義，學(xué)習(xí)2-5的加法，編加法應(yīng)用題。

　　學(xué)習(xí)2-5的加法應(yīng)用題，理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。教師先拿一個(gè)桃子給小猴子，又拿一個(gè)桃子給小猴子。請(qǐng)小朋友先描述這件事情，（老師先給了小猴子一個(gè)桃子，又給了小猴子一個(gè)桃子，老師共給了小猴子2個(gè)桃子。）再試著把最后一

　　句話"一共給了小猴子2個(gè)桃子"變成一個(gè)問題考考大家。（老師先給了小猴子1個(gè)桃子，又給了小猴子1個(gè)桃子，老師一共給了小猴子幾個(gè)桃子？）請(qǐng)小朋友在桌子上擺出算式，并互相說一說，算是中的每個(gè)數(shù)字和符號(hào)都代表什么意思？怎樣讀這個(gè)算式？以同樣的方式，教師自由變化事件，教幼兒理解3-4、4-5、5以內(nèi)的加法和加法應(yīng)用題。（1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5）引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)互換，互補(bǔ)規(guī)律。

　　3.幼兒操作其他材料如珠子、積木等，練習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法�；蜻\(yùn)用幼兒用書進(jìn)行練習(xí)。