老師：剛才通過小評(píng)委和全班小朋友的一致通過，選了XXX和XXX兩個(gè)小朋友當(dāng)我們的小班長(zhǎng)。！下面有請(qǐng)我們的小班長(zhǎng)發(fā)言。

　�。ㄔu(píng)析：培養(yǎng)幼兒的成功感、自豪感。）六、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。

　　老師：這兩個(gè)小朋友知道關(guān)心我們的班集體，懂得關(guān)心、幫助別的小朋友，希望小朋友都向他們兩個(gè)學(xué)習(xí)，并希望這兩位小班長(zhǎng)在以后的生活中，做得更好。

　�。ㄔu(píng)析：對(duì)小班長(zhǎng)提出新的要求，并激勵(lì)了其他的幼兒。）自我評(píng)析：

　　本次的教育活動(dòng)中，我始終以一個(gè)參與者的身份出現(xiàn)，而幼兒的言語、行動(dòng)始終占據(jù)著主導(dǎo)地位。在整個(gè)的教育活動(dòng)中，從"他選、自選小班長(zhǎng)----情境創(chuàng)設(shè)的考核-----小評(píng)委評(píng)判-----小班長(zhǎng)發(fā)言"這一系列的活動(dòng)中，無不充滿著新奇和懸念，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)著自由發(fā)言和傾聽的快樂。一個(gè)老師的價(jià)值觀直接影響孩子的表現(xiàn)和看法，教師的引導(dǎo)已為孩子的行動(dòng)無形中開了一條道路，所以，我在不斷肯定孩子的話語的同時(shí)，也不斷地為他們行動(dòng)開辟新的方向，使他們的觀念不斷地得到突破。在整個(gè)教育活動(dòng)中，對(duì)于小班長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我未用語言進(jìn)行描述，而是在于幼兒的語言溝通與交流中體現(xiàn)出。。在以后活動(dòng)中，我會(huì)在活動(dòng)中善于觀察幼兒的表現(xiàn)，體會(huì)幼兒的想法，不斷地發(fā)展每個(gè)幼兒的能力，使他們綻放最美的光彩！