一、活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

　　2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)圖片中動物的動作以及背景線索，分析畫面的季節(jié)，愿意認讀畫面上的漢字：春天、夏天、秋天、冬天。

　　3、體驗幫助他人的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、教學(xué)圖片4幅。

　　3、漢字卡片：春天、夏天、秋天、冬天。

　　三、活動過程：

　　1、出示圖片，引出講述主角。

　　今天，我們班來了位小客人，它是誰呀？（小松鼠）2、根據(jù)畫面中動物的動作以及背景，分析畫面季節(jié)，按季節(jié)先后給圖片排隊。

　　小松鼠有許多的動物朋友，今天小松鼠還特地帶來了一些它和動物朋友一起照的和它單身照的照片。

　�。ǔ鍪菊掌�）問："小松鼠和哪些小動物一起照了照片？這些照片是什么季節(jié)照的？你是怎么看出來是這個季節(jié)的？"請小朋友說一說，逐一出示詞語：春天、夏天、秋天、冬天。幼兒認讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。

　　小松鼠還想請小朋友幫忙給這些照片按季節(jié)先后來排排隊。（請個別幼兒上來給圖片排隊）問："為什么你要這樣排？"3、引用語言，引出主題。

　　在這些照片中，你覺得小松鼠最有趣的地方在哪里？（大尾巴）小松鼠的大尾巴象什么？（請幼兒先跟旁邊的好朋友說一說；請個別幼兒講述。）"你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎？"（先請幼兒自由講述）"小松鼠的大尾巴到底有什么用呢？下面請小朋友翻開書，一起來看圖說說：《小松鼠的大尾巴》。"4、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片講述《小松鼠的大尾巴》。

　�。�1）、觀察圖一  教師提問：

　　A、你知道這是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？鞏固學(xué)習(xí)漢字：春天。

　　B、春天下雨了，小松鼠出門去，它遇見了誰？小雞怎么了？

　　C、小松鼠對小雞說什么？小松鼠是怎樣幫助小雞的？

　�。�2）觀察圖二  引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容A、這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？鞏固學(xué)習(xí)漢字：夏天。

　　B、夏天，天氣很熱，小松鼠出門去，它又會遇見誰呢？

　　C、小蝸牛怎么了？小松鼠對小蝸牛說了什么？它是怎樣幫助小蝸牛的？

　　（3） 觀察圖片三   問：

　　A、這是什么季節(jié)？鞏固學(xué)習(xí)漢字：秋天。

　　B、秋天，小松鼠出門去，它又遇見了誰呢？小兔在干什么？

　　C、小松鼠對小兔說了什么？它是怎樣幫助小兔的？

　�。�4） 觀察圖片四問：這是什么季節(jié)？鞏固學(xué)習(xí)漢字：冬天。

　　冬天，天很冷，你們猜，小松鼠又會用它的大尾巴干什么？

　　啟發(fā)幼兒看圖說說畫面的內(nèi)容，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節(jié)。

　　四、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。

　　五、請個別能力強的幼兒講述。

　　六、請幼兒拿著操作卡講給客人老師聽。

　　七、"小松鼠幫助了別人，使別人感到快樂的同時，自己也感到了快樂。平時，你看到同伴或中班、小班的小朋友有困難的時候，你會向誰學(xué)習(xí)？怎么做？"（幼兒講述，教師小結(jié)。）八、"剛才我們小朋友想到了許多幫助別人的好方法，現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)小松鼠，一起去中班、小班看看小弟弟、小妹妹有什么要我們幫助的，好嗎？"