活動(dòng)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)1.熟悉左右，掌握 左上、左下、右上、右下方位。

　　2.初步理解用1個(gè)"物"代表1個(gè)數(shù)字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大田字格紙、小動(dòng)物貼絨教具。

　　2.音樂(lè)《圓圈舞》、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.熟悉左右。

　　（1）小朋友好！我是馬老師，我們打個(gè)招呼吧!剛才你們是用哪個(gè)手和我打招呼的呢？

　�。�2）小朋友你們平常都用右手來(lái)做什么事情呢？我們身上除了左手和右手還有什么分左和右的？（眼睛  腿 腳  耳朵 肩膀）2.游戲 "我說(shuō)你做"右手摸耳朵  左手摸頭發(fā) 右手寫字  左手指眼睛 右手拿筷子吃飯  左手捏鼻子  右手拍拍左腿  左手摸摸右耳朵  左手和右手握握手3.出示大田字格，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。

　　（1）提問(wèn)：看看這張大紙上有幾個(gè)格子？這是一張?zhí)镒指竦募�，其中兩個(gè)格子在右邊，兩個(gè)格子在左邊。請(qǐng)一名幼兒指一指，哪兩個(gè)格子在左邊，哪兩個(gè)格子在右邊？

　�。�2）這張?zhí)镒指襁�可以有另一種說(shuō)法：有兩個(gè)格子在上邊，有兩個(gè)格子在下邊。誰(shuí)愿意上來(lái)給大家指一指，哪兩個(gè)格子在上邊？哪兩個(gè)格子在下邊？

　　（3）如果我想說(shuō)其中一個(gè)小格子應(yīng)該怎么說(shuō)呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出左上、左下、右上、右下方位。

　　4.送小動(dòng)物到相同方位的格子里。

　�。�1）現(xiàn)在有4只小動(dòng)物它們都想回到和自己上身貼有相同方位的田子格里去，誰(shuí)愿意幫助小動(dòng)物，把它們送到田字格里？

　�。�2）你們真聰明！把小動(dòng)物們都送回了不同方位的田子格里面，小動(dòng)物和開心。我們和小動(dòng)物們一起跳個(gè)"圓圈舞"開心一下吧！

　�。�3）播放課件：出示4只卡通兔子圖片，固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。

　　（4）這個(gè)大田字格里有4只小兔子，你們看看這4只小兔子都是什么顏色的？

　�。�5）你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個(gè)格子里呢？

　�。�6）現(xiàn)在小兔子要到鄰居家做客，看看紅兔子從……到……白兔子呢？

　　5.播放課件，引導(dǎo)幼兒用紅、黃、灰、白兔子分別代表數(shù)字（2,3.5,6）（1）兔子們?nèi)グ翁}卜，看看紅兔子拔了幾個(gè)蘿卜？（2個(gè)）黃兔子拔了幾個(gè)蘿卜？（3個(gè)）灰兔子和白兔子呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字。教師出示兩個(gè)數(shù)相加的加法題。

　　6.教師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。