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　　1．學(xué)習(xí)用推理的方法進一步感知8以內(nèi)數(shù)的組成。

　　2．學(xué)習(xí)運用互換和互補規(guī)律，猜測抓握花片的數(shù)量，并把結(jié)果記錄下來。

　�。ǘ�）活動準備：

　　1．物質(zhì)準備：花片若干、記錄紙和筆。

　　2．材料配套：幼兒活動操作材料 《科學(xué)·可愛的鴨子》。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1．以拍手歌的游戲復(fù)習(xí)7的組成分解。

　　玩法：先確定一個數(shù)"7"，教師拍一個數(shù)，幼兒拍一個數(shù)，兩個數(shù)合起來是前面確定的數(shù)"7"；接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式（即1和6、2和5、3和4），引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律說出另外三組分合結(jié)果。

　　2．以游戲"猜一猜"學(xué)習(xí)8的組成。

　　玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個花片、記錄紙、筆。一個藏，一個猜。藏的幼兒把花片分別握在兩只手里，出示其中一只手的花片數(shù)量，讓猜的幼兒根據(jù)其數(shù)量推測出另一只手握的花片數(shù)量 是幾。猜對了之后把結(jié)果記錄在記錄紙上，同時用推理的方法推出另一組。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7"，并記錄結(jié)果，同時再推出另一組是7和1。

　　3．師幼分享交流。

　　師：8有幾組不同的分法？

　　幼兒結(jié)合記錄紙回答，教師在黑板上有序地排列分合的結(jié)果。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一邊每次多1、另一邊每次少1和互換規(guī)律。

　　（四）活動延伸：

　　區(qū)域活動：繼續(xù)投放游戲材料，讓幼兒繼續(xù)玩"猜一猜"的游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成分解。