活動目標(biāo)：1、探索、發(fā)現(xiàn)在自然中數(shù)列中一個數(shù)與其前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)用語言表述"X比X多一，X比X少1"。

　　活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖（一）中1~10的數(shù)卡，教學(xué)掛圖（二）中1~10的豎長條點卡。

　　2、新房圖（見附圖一），實物卡，點子印章，鉛筆。

　　3、幼兒用書第24頁《空缺處填什么》的材料；按標(biāo)記排列數(shù)卡或點卡的操作底板（見附圖二），幼兒用書第1、3頁的點卡和數(shù)卡若干；"小動物的家"的操作底板（見附圖三），記錄單（見附圖四）。

　　活動過程：

　　1、感知小動物的新鄰居。

　　引導(dǎo)幼兒觀察新房圖。這是那些小動物的家?它們分別住在幾號房？

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識2的相鄰數(shù)。

　　教師：小狗住在幾號房？它的鄰居是誰？它們各住在幾號房？2號房的前面是幾號房？2號房后面的是幾號房？

　　師幼討論：為什么1排在2的前面？3排在2的后面？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表述：2的前面是幾？2的后面是幾？2比1怎樣？2比3又怎樣？

　　2、體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。

　　教師出示1~10的點卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配相應(yīng)的數(shù)字。

　　引導(dǎo)幼兒觀察5的點卡，體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。

　　教師：圖上有幾個點？5有鄰居嗎？它的鄰居是誰？

　　教師：和5靠的最近的是幾和幾?5比4怎樣？5比6又怎樣？

　　教師：數(shù)也有鄰居，數(shù)的鄰居我們稱它們是相鄰數(shù) 。

　　組織幼兒討論：一個數(shù)有幾個相鄰的數(shù)？是兩個什么樣的數(shù)？

　　教師;與7相鄰的兩個數(shù)是幾和幾？

　　教師：你是從哪里知道它們是與7相鄰的數(shù)？

　　師幼共同總結(jié)：與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù)，后一個數(shù)比大1，前一個數(shù)比它小1.

　　3、了解2~9的相鄰數(shù)。

　　游戲"舉卡片"。

　　教師交代游戲規(guī)則：老師報一個數(shù)，請小朋友在自己的卡片中尋找并舉起與這個數(shù)相鄰的兩個數(shù)的數(shù)卡（多1的數(shù)與少1的數(shù)）。

　　4、幼兒操作活動。

　　完成"找朋友"。（2組）數(shù)數(shù)中間是幾？在它前后的空缺中印出比它少1和多1的實物，并說說"幾比X多1，幾比X少1"。請在空缺的地方印出相應(yīng)的點數(shù)，說說它比前面的數(shù)怎樣，比后面的數(shù)又怎樣？它的朋友是幾和幾？

　　完成"按標(biāo)記排列數(shù)卡或卡點"。（1組）根據(jù)標(biāo)記把數(shù)卡或卡點在紅旗后面排好，排好后讀一讀，說說卡片是按順數(shù)還是倒數(shù)的順序排列的。

　　完成"小動物的家"。（1組）看看每幢房子有幾層樓，每個小動物住在第幾層的第幾間房間，在記錄單上用數(shù)字表示，最后說一說每個小動物住在樓房中的第幾層第幾間。