活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情境中，嘗試用3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列。

　　2、同伴之間相互合作

　　3、通過(guò)排列體驗(yàn)車(chē)牌在生活中的意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，幼兒操作材料（數(shù)卡，記錄紙，筆）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入（故事提問(wèn)）

　　1、提問(wèn)：小狐貍為什么會(huì)遇到這么多的誤會(huì)的事情呢？

　　2、有什么好辦法幫助小動(dòng)物來(lái)區(qū)分它們的車(chē)呢？--引出設(shè)計(jì)車(chē)牌

　　二、球球的車(chē)牌（排列組合數(shù)字）

　　1、出示三道題，讓幼兒找出給定的3個(gè)數(shù)字

　　2、操作規(guī)則和要求：

　　·兩人一組，一人用數(shù)字卡排列， 一人記錄

　　·用3個(gè)數(shù)字編車(chē)牌，前后排列的順序不能重復(fù)，要不一樣的

　　·5分鐘內(nèi)比一比，哪一組編的車(chē)牌最多

　　3、幼兒分組操作

　　4、分享交流自編車(chē)牌

　�。�1）根據(jù)幼兒所說(shuō)出示排列卡

　�。�2）小結(jié)：三個(gè)數(shù)字可以編出6種不同的號(hào)碼，每個(gè)數(shù)字都可以做領(lǐng)頭羊，成為帶隊(duì)的數(shù)字，后兩個(gè)數(shù)字變化，就會(huì)出現(xiàn)不同的排列

　　5.球球的車(chē)牌

　　三、生活中的車(chē)牌

　　1、出示畫(huà)面：幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)生活中的車(chē)牌（有漢字，英文，4個(gè)數(shù)字）

　　2思考和延伸：用4個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列�？梢跃幊鰩追N不同的號(hào)碼？還有什么好辦法能做到不重復(fù)不漏掉。

　　附：故事

　　狐貍球球買(mǎi)了一輛新車(chē)，"嘀嘀--"真神氣。

　　一天，球球去郵局寄信，回家的路上，球球發(fā)現(xiàn)車(chē)后座上有一只搖籃，里面還有四只嘰嘰叫的小雞。

　　糟了，開(kāi)錯(cuò)車(chē)了！球球趕緊回去，雞媽媽正坐在郵局門(mén)口哭呢！

　　球球說(shuō)："對(duì)不去，雞媽媽?zhuān)�我錯(cuò)開(kāi)了您的車(chē)，您的孩子都在車(chē)上呢!"雞媽媽這才放心。

　　半路上球球被狗警官攔住了，警官說(shuō)球球撞了豬大嬸。球球覺(jué)得真冤枉。后來(lái)總算查清楚了，撞豬大嬸的是和球球開(kāi)一模一樣車(chē)的大猩猩。

　　汽車(chē)給自己帶來(lái)了這么多麻煩，球球不想開(kāi)車(chē)了，可不開(kāi)車(chē)，出門(mén)真不方便。球球想了個(gè)好辦法，在車(chē)窗上貼了自己的名字。

　　大家都跟著貼，沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)辦法也不靈了，因?yàn)橛泻芏嗤�名同姓的人�?/p>

　　最后，大家終于想出了更好的辦法：給車(chē)編上號(hào)。這下子，每輛車(chē)都掛上了牌照，再也不會(huì)弄錯(cuò)了！