一、設(shè)計意圖：

　　為了發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用知識的能力和思維的靈活性，我給孩子們設(shè)計了一節(jié)學(xué)習(xí)創(chuàng)編8的加法應(yīng)用題的活動。首先設(shè)置情景“買水果”讓幼兒學(xué)習(xí)編應(yīng)用題的方法，然后讓幼兒結(jié)合圖片練習(xí)自編口述應(yīng)用題，最后根據(jù)幼兒的個別差異提供不同層次的材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題由淺入深，幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得了知識。有趣的學(xué)習(xí)方式遵循了大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，寓教育于生活、游戲中。”

　　二、活動目標(biāo)：

　　1嘗試按實(shí)物圖的內(nèi)容編出相應(yīng)的加法應(yīng)用題。

　　2初步掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，體驗編應(yīng)用題的樂趣。

　　3能完整、準(zhǔn)確的表述，提高幼兒語言概括能力。

　　重點(diǎn)：根據(jù)圖意自編8以內(nèi)的應(yīng)用題。

　　難點(diǎn)：能夠清楚、完整的表達(dá)。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：情景布置；水果超市，人手一張操作卡，圖片、骰子等材料若干。

　　知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過8以內(nèi)數(shù)的組成。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┮�“碰球游戲”復(fù)習(xí)8的組成。

　　（二）創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒初步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。

　　1指導(dǎo)語：今天，老師要帶你們到水果超市買水果。

　　2要求：

　�。�1）每人最多只能買5個，分兩次買并把它放到兩個盤子里。

　�。�2）買完與你的同伴說一說：你到超市里買了什么水果，第一次買了幾個水果？第二次買了什么水果，一共買了幾個水果？

　　3游戲：買水果。師重點(diǎn)觀察幼兒買水果的情況。

　　4個別提問：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒完整、準(zhǔn)確的進(jìn)行描述。

　　5師生共同小結(jié)：我到超市買水果，第一次買了2個水果，第二次買了3個水果，一共買了5個水果。

　�。ㄈ�）提供圖片，引導(dǎo)幼兒分組自由探索，口述8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

　　1介紹材料，并提出要求。

　　2互動游戲：誰最棒？

　�。�1）提要求：

　　A、請認(rèn)真觀察，用剛才的方法完整的說一說。

　　B、說完后再將最后一句話變成一個問題來考考小朋友。

　�。�2）幼兒分組游戲：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察圖片，完整準(zhǔn)確的描述。

　�。�3）請個別幼兒口述應(yīng)用題。

　　3師生共同小結(jié)。

　　（四）提供不同層次的材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

　　1介紹游戲材料及要求。

　　2幼兒分組活動。

　　五、：引導(dǎo)幼兒各自找客人人老師口述應(yīng)用題活動自由結(jié)結(jié)。