班數(shù)學(xué)教案---我家的掛歷活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。

　　2、對認(rèn)識日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。

　　3、促進(jìn)推理能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：年歷轉(zhuǎn)盤，天數(shù)統(tǒng)計(jì)表格。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：年歷轉(zhuǎn)盤，掛歷、日歷。

　　操作冊5--6頁活動(dòng)過程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、猜謎語，導(dǎo)入主題：有個(gè)寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脫一件，脫到年底剩張皮。

　　2、出示"年歷轉(zhuǎn)盤"，讓幼兒知道其名稱和用途，認(rèn)識日歷。

　　3、操作"年歷轉(zhuǎn)盤"，請幼兒找出今天的日期。

　　二、游戲：過生日。

　　三、分組活動(dòng)。

　　第一組：操作"年歷轉(zhuǎn)盤"，根據(jù)日歷上的昨天、今天和明天分別是幾月幾日、星期幾，請幼兒在年歷轉(zhuǎn)盤上分別轉(zhuǎn)出來。

　　第二組：幼兒操作"年歷轉(zhuǎn)盤"，在"年歷轉(zhuǎn)盤"上的"日歷盤"上找出"五月一日"、"六月一日"等節(jié)日，先找到者為勝。

　　聽聲音，辨方位――空間方位活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)聽到的聲音辨別聲音的位置，并能用相應(yīng)的符號在圖板上標(biāo)示出來。

　　2．學(xué)會靜下心來仔細(xì)傾聽，知道在活動(dòng)中不干擾別人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一處能聽到各種聲音的地方(但也不要太嘈雜)；卡紙每人1張；筆每人1支。

　　活動(dòng)過程：

　　1介紹活動(dòng)的名稱與規(guī)則告訴幼兒，這個(gè)活動(dòng)的名稱叫"聽聲音，辨方位"。發(fā)給每個(gè)幼兒一張卡紙，讓他們自己在卡紙上畫一個(gè)"◎"，表示他們所在的位置。當(dāng)他們聽到某種聲音時(shí)，就用恰當(dāng)?shù)暮唵畏�號把它�?biāo)記在卡片上。例如，一陣風(fēng)就畫兩道斜線、幾聲鳥叫就畫一只小鳥。表示符號的位置應(yīng)盡量精確地顯示出聲音的方向和遠(yuǎn)近(可適當(dāng)?shù)刈鲆淮问痉蹲層變豪斫?。為了聽到更多的聲音，可閉上眼睛聆聽，還可以用手掌朝前或朝后攏著耳朵形成聲音的反射面來聽。

　　2．幼兒自選活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行作業(yè)讓幼兒快速地(1分鐘)找到自己的"傾聽地點(diǎn)"，分散坐下，以免"傾聽開始"時(shí)，還有人走動(dòng)，并且要求幼兒一旦選定了地方，就不要再隨便移動(dòng)。

　　在開始記錄聲音的前后，分別給幼兒一個(gè)信號，例如，學(xué)一聲貓叫或狗叫，以增加活動(dòng)的趣味性。活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間可視幼兒的年齡、專注程度和當(dāng)時(shí)環(huán)境的聲音狀況而定，一般為5～10分鐘。

　　3．幼兒自行結(jié)伴交流記錄在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒自行找好朋友，交流彼此的聲音記錄，教師可提問："你聽到了幾種不同的聲音?你是用什么符號來表示它們的?""你最喜歡那種聲音?為什么?""你最不喜歡那種聲音?為什么?""哪種聲音你從前從來沒有聽過?你知道聲音是從哪里發(fā)出來的嗎?"活動(dòng)建議：如果找不到合適的聲音環(huán)境，可請其他教師協(xié)助，在不同的方位、地點(diǎn)制造出一些聲音，供幼兒聆聽和記錄。

　　線路圖活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈知道并用繪圖的形式，表現(xiàn)幼兒園到自己家的線路圖和顯著標(biāo)志。

　�、矊W(xué)會看線路圖，基本能正確辨別空間方位。

　　⒊愿意邀請同伴和老師到自己家做客。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、毕蚣议L了解自己家的電話號碼。

　�、彩煜び變簣@到自己家的路線和顯著建筑物。

　�、嘲准�、繪畫筆。

　　活動(dòng)過程：

　�、迮c幼兒交談引起興趣。

　�、笨从變簣@園徽。

　　教師：你們知道老師畫的是什么？它表示什么意思？

　　⒉出示幼兒園電話號碼教師：這是什么？是哪里的電話號碼？你知道你家的電話號碼是多少？