一、前言

　　發(fā)展體育運動的根本目的是增強人民體質(zhì)。隨著全民健身熱潮的進一步深入，對終身體育的廣泛重視，以及多元化文化的滲透影響。重視和培養(yǎng)幼兒良好形體，已作為幼兒園教學(xué)的一種新內(nèi)容出現(xiàn)，它正迎合了現(xiàn)代人們的生理、心理的需求。人類遺傳學(xué)研究證明，決定體型的前提是遺傳因素，但環(huán)境、體育鍛煉可彌補遺傳帶來得不足和缺陷。為此，本文對培養(yǎng)幼兒端莊的體態(tài)和高雅的氣質(zhì)，通過基本體操鍛煉的形式達到建立和塑造幼兒良好的形體這一問題進行分析和探討；提出了如何合理的解決教學(xué)過程諸因素的有效性，才能順利達到這一目標(biāo)的可行性。

　　研究對象與方法

　　(一)研究對象：廣東東莞陽光幼兒園幼兒基本體操代表隊

　　(二)研究方法：     1、文獻資料法:查閱與參考有關(guān)形體、健美操、體操教學(xué)的資料。     2、問卷調(diào)查法：在閱讀文獻資料的基礎(chǔ)上，設(shè)計幼兒基本體操教學(xué)中培養(yǎng)幼兒形體及有關(guān)形體教學(xué)的調(diào)查問卷，共向?qū)＜液陀嘘P(guān)的老師發(fā)放問卷調(diào)查表80份，回收有效問卷60份。

　　二、分析與計論

　　(一)什么是形體       形體是指人的身體形態(tài)、體態(tài)。由體格，體型、姿態(tài)三個方面構(gòu)成。體格指包括人的身高、體重，胸圍等。其中，身高主要反映骨骼的生長發(fā)育情況；體重反映骨骼、肌肉、脂肪等綜合變化的狀況：而胸圍則反映胸廓的大小及胸部肌肉的發(fā)育狀況。因此，身高、體重、胸圍被列為人體形體變化的三項基本指標(biāo)。體型是指身體各部的比例，如上、下身長的比例，肩寬與身高的比例，各種圍度之間比例等。姿態(tài)，是指人的坐、立、行等各種基本活動的姿勢。從構(gòu)成形體的要素中不難看出，形體的美是一種綜合身、心素質(zhì)整體美的體現(xiàn)。

　　(二)對形體教學(xué)的理解       形體運動是以身體練習(xí)為基本手段，勻稱和諧的發(fā)展幼兒人體，塑造體型，培養(yǎng)正確優(yōu)美的姿態(tài)和動作，增強體質(zhì)，促進幼兒形態(tài)更加健美的一種體育活動。       形體訓(xùn)練是通過身體練習(xí)來完成的，以身體各部位姿態(tài)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，經(jīng)過舞蹈、徒手體操、藝術(shù)體操等基本動作的多種形式的綜合練習(xí)，提高動作的協(xié)調(diào)性及對動作美的感受和表現(xiàn)力；通過選擇適合幼兒特點的素質(zhì)訓(xùn)練(包括坐、臥、站立、走步等)，掌握對身體進行針對性的基本動作和有效方法。

　　(三)在幼兒基本體操教學(xué)中貫徹形體教學(xué)，       形體教學(xué)的目的是達到培養(yǎng)良好形體，這就要求在教學(xué)實施過程中要使動作美；首先要有一個規(guī)范的形態(tài)，即正確的姿態(tài)，這是形體課的核心和基礎(chǔ)。如站立，它是人體最基本的動作，由它可派生走、跑、跳等流動的，大幅度的形體動作。如果站立時含胸探頸或塌腰翹臀，這些不良的姿勢就必然會在其他動作中反映出來，破壞動作的美感。人體的舞姿百態(tài)的動作都是屬形體的變化，但這些改變只有通過形體課的教學(xué)才能實現(xiàn)的。形體課的教學(xué)是通過形體這一無聲語言的動作，一舉一動均能反映出來。形體課的教學(xué)過程是注重培養(yǎng)幼兒良好的形體，通過幼兒基本體操課的教學(xué)，使幼兒掌握形體鍛煉的基本知識、基本技能和基本技術(shù)，不僅改善形體的美感，從小養(yǎng)成坐有坐相，站有站相的良好習(xí)慣。

　　(四)培育形體應(yīng)注意的問題

　　(1)動作選擇的合理性       求美是人們共同的心愿，是人的天性。幼兒也不例外，人對形體美的追求是生存條件得以極大改善的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種審美需要。興趣是求知的萌芽，知識的花蕾，選擇趣味性強的動作內(nèi)容，是吸引幼兒參加練習(xí)的重要因素。因此，在教學(xué)過程中，要注意選擇符合幼兒特點的動作，由易到難，可接受性強，突出了普及的特點；比如，在課堂上，教師先教幾節(jié)準(zhǔn)備操，再教幾節(jié)姿態(tài)操、扶把操、地上操、跑跳操及放松操等；再分段播放幼兒喜愛的帶有不同節(jié)奏的音樂，使學(xué)生跟隨著活潑動人的曲子練習(xí)。既輕松自然又興趣倍增，幼兒練著能夠接受的動作，聽著動感極強的音樂，是使他們通過本體感覺和聽覺去體會和審視世界，從而培養(yǎng)他們的審美能力和鑒賞力，使之在潛移默化中形成良好的氣質(zhì)，同時也培養(yǎng)幼兒的音樂感，使不至于單調(diào)枯燥，音樂還能激發(fā)內(nèi)在情感，使幼兒不知不覺中提高練習(xí)的積極性。