因此，提高幼兒的動作能力和非智力因素能力，戶外體育區(qū)域活動也不乏為一條有效途徑，但其中在活動材料的投放上也起到了舉足輕重的作用。活動器材的擺放、活動器材的難度變化不是隨心所欲的，教師應考濾其多面性，呈“小步遞進”狀，讓幼兒通過努力是可以達到的，以保護和促進幼兒的挑戰(zhàn)與和自信心。