感悟孩子的變化，讓我感到了欣慰。作為老師，對待比較特殊的孩子應(yīng)該給予更多的時(shí)間、更多的關(guān)注，不要急于求成，應(yīng)該在觀察中去等待、在理解中去分析、在接納中去激勵(lì)，耐心幫助孩子走出困境，讓孩子找到屬于自己的快樂。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是一塊璞玉，應(yīng)該努力的去雕琢，使它永久的煥發(fā)光彩，幼兒教師不但“教書”，更要“育人”。