《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。” 可以看出，幼兒健康教育作為幼兒園教育的重要組成部分，不僅日益受到全社會的重視，也受到國家、政府的重視。正確引導(dǎo)、組織好幼兒的健康活動，發(fā)展幼兒的潛力，使其良性成長，不僅能更好地去適應(yīng)小學(xué)生活，而且為終生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在陶行知“一切為了孩子為了一切的孩子為了孩子的一切”思想影響下，我們創(chuàng)設(shè)了一種健康、快樂的生活。

　　首先，充分利用幼兒園教育資源，創(chuàng)幼兒園健康、快樂環(huán)境。幼兒園的環(huán)境是幼兒的成長和發(fā)展所必備的條件，這個環(huán)境是他們熟悉的、樂意置身于其中的，鼓勵他們和周圍環(huán)境融為一體，大膽和環(huán)境進行探索和交流，不斷地獲得感受和體驗，從而引導(dǎo)幼兒的健康成長。隨著幼兒園健康活動的深入開展，健康快樂的環(huán)境尤為重要，所以，我們在原有的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮環(huán)境教育作用，提高教育環(huán)境效果。如提高大型玩具、玩沙池、攀巖壁等的利用率，分班分時段進行活動，讓已有的環(huán)境更好地成為幼兒的最愛。同時，創(chuàng)設(shè)一些健康自主活動區(qū)域，讓幼兒通過自己的愿望選擇活動環(huán)境，如磁鐵飛鏢角、投籃角、足球角等等，開放式的活動環(huán)境能夠讓孩子們更好地、自主地參與到健康活動，充分體驗快樂。我們相信，給幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的環(huán)境，能讓環(huán)境成為幼兒快樂、健康成長的樂土。

　　其次，有效發(fā)揮教師的專業(yè)特長，享受健康、快樂的教育生活。任何活動開展與教師的有效引導(dǎo)密不可分，教師在不同活動中角色的轉(zhuǎn)換，參與活動的方式以及與幼兒之間高頻交往的機會，是一種快樂、幸福的教育過程。如在“快樂周五”興趣活動中，每位教師的特長得到充分發(fā)揮，看到孩子們的點滴進步心中無限快樂。所以，更好地發(fā)揮教師的專業(yè)特長，讓教師在教育中更好地體現(xiàn)自身價值。如通過一人多課、一人多職等形式，激發(fā)教師的教育熱情，更好地為幼兒、家長服務(wù)，使教師的生活更加充實。

　　讓我們開啟新的航船，讓健康與快樂同行，在新教育的思想下感受幸福，感覺快樂，在新的教育生活中迅速成長。