打造精打細(xì)算的小孩

　　隨著孩子們的壓歲錢、零花錢越來越多，一道新的難題擺在許多家長的面前：孩子用錢大手大腳，基本上是想買啥就買啥，錢一到他們手上，不久就全花光了。家長們有些急，如今到處都在講家庭理財，大人們都在學(xué)習(xí)，是不是也該給孩子們上堂“理財課”了？

　　情景再現(xiàn)

　　情景1：曉明是全家的“寶貝”，爸爸媽媽、爺爺奶奶隨時都給他拿零花錢，曉明也“來者不拒”，手邊一有零花錢，趕緊去買自己心儀的玩具、游戲機(jī)、零食……最近，曉明看到一個新款掌上游戲?qū)殻?00多元，眼睛都沒眨一下就買了下來。這不，沒幾天，曉明又沒零花錢了。他正琢磨著晚上怎么開口給奶奶要去……

　　情景2：讀五年級的子涵暑假里當(dāng)起了小小賣報家。每天5點過就起床去排隊等著拿報紙賣�！笆迨澹瑏矸萁裉斓膱蠹埌��！薄鞍⒁�，你也來看看報紙�！毙⌒〉淖雍�每天都穿梭在城市的各個街頭。一個暑假下來，子涵的收獲也不錯。雖然賺的錢不是特別多，子涵卻很高興，“自己體驗生活，用自己賺的錢去買想要的東西，這種感覺棒極了！”

　　觀點交鋒：

　　該不該給孩子進(jìn)行理財教育？

　　支持方：能培養(yǎng)孩子良好的理財意識和習(xí)慣，克服亂花錢的毛病。

　　市民劉女士：孩子9歲，自己有自己的存錢罐。今年年初，我讓她學(xué)著記錄她自己每月的開支，看看她一個月到底用了多少錢。有時候孩子某個月用得多了，我就會對她說，“女兒，你這個月超支了喲！”孩子也會點頭表示下月會注意。自從她學(xué)會記帳以后，我發(fā)現(xiàn)她懂事多了，亂用錢的習(xí)慣也漸漸地改了。

　　市民張先生：我同事的兒子才讀三年級，幾天之內(nèi)就把近千塊錢的壓歲錢用完了。一個小娃娃，他把錢都買了啥了？說起來都覺得不可思議，現(xiàn)在娃娃就是太受寵愛了，放在我們那個年代，他們怎么過得過來哦。簡直該教育，不然他們真的不把錢當(dāng)錢看！

　　反對方:孩子的任務(wù)是讀書，進(jìn)行理財教育，會讓孩子過早地和金錢打交道，喪失童真。

　　市民王先生：每個月我給娃娃的錢不多，他再跟我要我也不見得要給他。我想的是，反正就是一點錢，娃娃用完就算了，他咋個理財嘛？也理不出個名堂來。況且，理財這個問題很復(fù)雜。大人都不會，怎么教娃娃呢？所以，我覺得，娃娃就是該讀書，讀好書，其他問題，以后再說。

　　市民朱小姐：才讀小學(xué)的孩子應(yīng)該用不著進(jìn)行理財教育吧？況且，孩子的世界那么純潔，過早地教他怎樣和金錢打交道，萬一哪天，他一副成人的樣子跟你討價還價，那種場面才讓人哭笑不得呢。

　　培養(yǎng)孩子理財給你支招

　　其實，家長們可以從生活中的小處著手，讓孩子生活在自力更生、勞而有得、多勞多得的環(huán)境中，形成善于理財?shù)钠焚|(zhì)和能力。這里，我們給家長們一些培訓(xùn)計劃，來看看，怎樣才能打造出一個精打細(xì)算的孩子。

　　7歲培訓(xùn)計劃：定期發(fā)放零用錢。

　　家長要嚴(yán)格執(zhí)行約定時間才給孩子下一次的零用錢。一開始，家長可以以“周”為發(fā)放零用錢的時間單位，等孩子習(xí)慣后，時間慢慢拉長為“月”。家長控制好零用錢的發(fā)放時間，能讓孩子在固定的時間內(nèi)分配金錢消費，同時也能訓(xùn)練孩子的用錢能力。

　　8—10歲培訓(xùn)計劃

　　第一步：讓孩子學(xué)會定期儲蓄。

　　每年孩子們的壓歲錢、零用錢等全部加起來是一筆不小的財富，家長應(yīng)該告訴孩子這些錢該如何儲蓄或花費。家長不妨從買給孩子儲錢罐開始做起，鼓勵他們存錢。為增加存錢的動力，家長還可以設(shè)定存錢目標(biāo)，當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)時，給予額外獎勵。

　　第二步：培養(yǎng)孩子的記帳習(xí)慣。

　　孩子年紀(jì)小，不知道如何記帳，剛開始時，家長可幫助孩子將未來一星期所需要的花費記錄下來，然后逐日補(bǔ)上額外支出的項目，慢慢養(yǎng)成孩子記帳的習(xí)慣。等到建立起幾次記錄后，家長可以放手讓孩子自己記帳。幾個月后，家長可以借此了解孩子的消費傾向，了解他們對金錢的價值與感受，若發(fā)現(xiàn)有偏差，可適時糾正。另外，記賬也可以幫助孩子培養(yǎng)良好的理財意識和習(xí)慣，讓他們理解花錢容易掙錢難的道理。

　　10—12歲培訓(xùn)計劃

　　第一步：讓孩子設(shè)立銀行戶口。

　　家長可以為孩子在銀行開個單獨的帳戶。讓孩子能樹立“自己的錢”的觀念，積極儲蓄，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。此外，當(dāng)家長到銀行辦事時，不妨也把孩子一起帶去，讓孩子了解銀行的作業(yè)流程，ATM功能等。家長可以幫助孩子利用自己的帳戶理財，利用銀行的對帳單、投資報表等，向孩子說明，讓他們親身感受到“復(fù)利“的效果，鼓勵孩子多儲蓄。

　　第二步：建立理財目標(biāo)。

　　在不同階段，孩子總有不同的消費需求，如小時候買玩具；小學(xué)時買電腦游戲機(jī)；中學(xué)時添置MP3……這就需要家長幫助孩子建立理財目標(biāo)及投資觀念，比如購買一部腳踏車，家長可以協(xié)助孩子從每個月的零用錢中，規(guī)劃出一個時間表，透過目標(biāo)建立孩子的預(yù)算觀念，讓孩子用自己積攢下來的零花錢來買自己想要的東西。

　　推薦閱讀：《神探貝妮和威力哥哥歷險記》

　　瑪利亞的父親失去了飯店經(jīng)理的工作，她因此陷入煩惱之中。。來自兒童理財特工隊的神探貝妮和威力哥哥請來巴克教授，為瑪利亞一家提供了科學(xué)的理財建議，歡笑重新回到了瑪利亞的臉上……做為國內(nèi)首本兒童理財教育漫畫，在這本漫畫書中，主人公神探貝妮和威力哥哥幫助孩子們了解了金錢的重要性和儲蓄價值，讓孩子們明白：沒有節(jié)制的消費會帶來煩惱“、“有規(guī)律地儲蓄非常重要”等道理。該書旨在向8——12歲的小學(xué)生推廣少年理財教育，樹立對金錢的正確觀念。