對孩子來說，交朋友是件令人激動的事。心理學大師弗洛伊德的學生蘇利文認為：人際關系對人格的發(fā)展十分重要，尤其是兒童時期的交友狀況，更會深深地影響孩子未來的人際關系和自尊，其力量不亞于父母的教育和愛心。

　　事實上許多許多研究結果也顯示出：假如幼兒時期缺乏友伴或者被同伴拒絕，不僅會造成情緒上的傷害，出現(xiàn)害羞、恐懼、自卑等等的不良心理癥狀，也會影響其日后其他性格的發(fā)展。

　　兒童心理學家表示：父母是培養(yǎng)孩子人際交往能力的最佳教練，那么在鼓勵孩子交友時，父母該注意些什么？

　　1、對幼兒來說，過完3周歲生日，就開始與別的孩子交朋友了。他喜歡和其他孩子在一起，除了特別要好的同伴之外，常隨著游戲更換朋友，即使在玩游戲時，也還是各玩各的，兩個小孩子之間并沒有相互作用。4歲時，他常常將朋友這個詞掛在嘴邊，也懂得邀朋友一起玩和分享玩具，他們之間的相互作用開始慢慢產(chǎn)生，發(fā)展，也就是說朋友關系有了一定的持續(xù)性。五歲之后開始喜歡討好小伙伴，希望獲得贊揚，一般愛服從年齡稍長孩子的話。

　　2、在3歲時，可幫助孩子計劃一些交往活動，讓他每周和其他孩子一起玩幾次，打下交友的基礎；4歲時，父母親要關心他與小伙伴相處的狀況，傾聽他交往過程中的喜怒哀樂；5歲時，如果孩子遭到同伴的欺負，不能在旁邊煽風點火，當孩子抱怨同伴的不是時，父母只需作個聽眾而不要加以任何評價，才不會讓孩子走向孤立。

　　3、假如父母本身極少很朋友來往，孩子怎么能體會到朋友的重要性呢？如果父母慷慨大方，孩子則較樂于與人分享；若父母對孩子經(jīng)常打罵，則孩子可能就會沖動粗暴，無法懂得別人的情緒，也不會表達自己內心的感受。所以父母要時刻檢查自己的教養(yǎng)方式與態(tài)度，避免由于自身行為方式的偏差而使孩子情緒受到傷害，繼而影響人際關系。

　　4、父母親還要適時地傳授一些基本的交往經(jīng)驗和技巧，讓孩子體會到如何建立與維持友誼。父母可利用各種場所，教給孩子一些朋友間交往的禮節(jié)。

　　5、排隊等車時，要依次上車，不能越位，那么他在幼兒園也會很有耐心等待老師分發(fā)物品。

　　6、告訴孩子：出門要說再見，見到其他小朋友要打招呼，尤其是打招呼時語氣要熱情，雙目要注視對方，才能讓對方感受到你的誠意。

　　7、如果孩子有插嘴的習慣，要提醒他，不要打斷大人的對話，必須等交流有一個休息的時候再說話。如果有緊急事情，如上廁所，需要打斷也是被允許的，但要用“對不起……”的話語來表達。

　　8、帶著孩子去朋友家做客的機會，讓孩子見見世面，豐富他在新環(huán)境中與人交往的經(jīng)驗，學習處理人際關系。具體方法如下：

　　·在作客前要告訴他拜訪的客人家的一些基本情況，包括家里的成員有哪些，怎么稱呼，讓孩子有一定的心理準備；
　　·作客之前提出一些到客人家里應該遵守的基本行為規(guī)范，如未經(jīng)人家允許不能亂拿東西；
　　·出門前父母自己要打扮得體，也要幫孩子打扮一新，這樣才能讓孩子對自己充滿自信，進而養(yǎng)成待人接物時注意自己穿著打扮整潔大方的習慣；
　　·拜訪時，主動讓孩子與客人家里的在場成員打招呼，陪著小朋友好好地玩耍，進餐時也要提醒他要等待別人先上桌之后再吃飯，不要自己埋頭吃而不管他人。

　　總之，父母要通過言傳身教，對孩子不斷熏陶與滲透，幫助他投入兒童社會，尋找小朋友，結識小伙伴，并且成為有禮貌的孩子，這會有助于孩子友誼的保持與發(fā)展，也會使