未來的社會(huì)是一個(gè)開放的、互助的社會(huì)，良好的社會(huì)交往能力對一個(gè)人來說極為重要， 培養(yǎng)幼兒的交往能力，不僅是時(shí)代的需要，更是提高人才素質(zhì)的迫切要求。那么，家長如何培養(yǎng)孩子的交往能力？筆者提出以下幾點(diǎn)建議，僅供各位家長參考。
一、提供交往的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的交往能力
家長應(yīng)主動(dòng)為孩子創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，提供交往的機(jī)會(huì)，如：家長可以讓孩子將自己的同伴帶到家里來玩，此時(shí)家長要熱情接待小客人，倒水、給水果或飲料，也可以作簡單的交談，等小客人走時(shí)，要客氣送別，歡迎下次再來。這樣做實(shí)質(zhì)是給孩子作出了表率，使孩子在潛移默化中受到了教育，形成了良好的行為規(guī)范。有了良好的行為規(guī)范后，家長還要為幼兒提供交往的機(jī)會(huì)。如：家中來客人，要主動(dòng)、有禮貌地跟客人打招呼或交談，如果有小伙伴同往，要鼓勵(lì)孩子拿出玩具和小伙伴一起玩，這樣，不僅培養(yǎng)了幼兒的交往能力，也使幼兒在交往中學(xué)習(xí)禮貌待人，學(xué)會(huì)了社會(huì)交往的技能和許多本領(lǐng)。
二、通過游戲培養(yǎng)幼兒的交往能力
游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)方式，家長可以帶孩子或邀請鄰居家的孩子來自家玩，或到戶外參與幼兒的游戲，在玩中給孩子提出要求，使孩子在游戲過程中體驗(yàn)分享的樂趣。如：一起玩玩具時(shí)，不要爭，不要搶，要學(xué)會(huì)謙讓；搭積木，要告訴孩子團(tuán)結(jié)同伴，和伙伴友好相處，若是孩子這樣做了，其他小朋友也會(huì)這樣做，長此以往，同伴之間就會(huì)建立起一種和諧、親密的關(guān)系。
    或者，家長和孩子共同玩角色游戲“娃娃家”，家長扮客人或主人，在敲門的過程中使孩子懂得如何接待人，一個(gè)細(xì)微的舉止，一句“請進(jìn)、請坐、你好……”既發(fā)展了口語表達(dá)能力，又使孩子學(xué)會(huì)了合作，增加了社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)。
交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會(huì)對人的要求。從教育者的立場上看，家長希望孩子能與他人交往，并希望孩子有較強(qiáng)的交往能力，不愿看到孩子沒有伴兒，也不愿意孩子孤獨(dú)。教師更希望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫助、團(tuán)結(jié)合作。因此，家長應(yīng)配合教師加強(qiáng)對幼兒交往能力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人。