第4課時(shí)　鼓勵(lì)孩子獨(dú)立談判有一次，我們?cè)谝粋�(gè)室內(nèi)游樂園玩。一群孩子在滑滑梯，大家都在排隊(duì)。這個(gè)時(shí)候過來一個(gè)不認(rèn)識(shí)的孩子想插在東東前面。東東很憤怒地說：“嘿，你應(yīng)該排在后面！”東東媽媽站在一旁觀察，沒有立刻插嘴。插隊(duì)的孩子不說話，還想蹭進(jìn)來。東東說：“我也在排隊(duì)。大家應(yīng)該按順序來！”媽媽緊張地注意著他們，以防一個(gè)動(dòng)手，可以及時(shí)制止。插隊(duì)的孩子看到大家都看著他，不好意思了，就站到了隊(duì)伍后面。媽媽走過去，表揚(yáng)東東：“你做得很對(duì)！”對(duì)插隊(duì)的孩子說：“你能夠遵守規(guī)則，這樣大家都高興，對(duì)不對(duì)��？”給予孩子及時(shí)的表揚(yáng)孩子正是通過一些小事，慢慢鍛煉自己的勇氣和語言表達(dá)能力。如果插隊(duì)的是一個(gè)很粗暴不聽勸的孩子，父母一定要及時(shí)制止，保護(hù)自己的孩子。

　　4歲及以上的孩子，已經(jīng)懂得了不少規(guī)則，自覺遵守規(guī)則的能力也提高了。他們更懂得與別人合作，也學(xué)會(huì)了在游戲中分工，而且他們也慢慢能夠從別人的角度來看問題。這個(gè)階段的孩子，如果有了沖突，可以鼓勵(lì)他們自己解決。當(dāng)然，要和孩子強(qiáng)調(diào)的是，無論怎么樣，要使用語言，而不是拳頭。 編后語 情商要培養(yǎng)孩子的情商，開發(fā)孩子與人交往的潛能，父母需要了解孩子在不同階段的發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)孩子的個(gè)性，從小事出發(fā)，引導(dǎo)孩子有效地和別的小朋友解決問題，友好相處。你一定可以做得很好！