家里已經(jīng)出了個病人，為什么又有人病了？劉教授解釋，這就是家庭運作出了問題。這位父親的老伴已適應了自己的退休生活，夫妻間的溝通既少又簡單，而他退休后還不知道怎樣安排自己的時間，他要尋找新的生活支點，結果，他就將一種病態(tài)的關注轉移到兒子身上。

　　在這個家庭的三角關系里，有一種不正常的關系：父親與已成人的兒子間的關系表現(xiàn)出過分緊密，而他與妻子的關系卻淡了，而實際上，他與妻子的關系應該是家庭的主線。這對父親來說，獲得了心理平衡，合情合理，但給成長中的兒子帶來內心沖突，成了受害者，不能拒絕父親的關心，但自己又要成長，這時，心身疾病就成了他對父親的無聲反抗。

　　于是，心理治療師著手調整家庭關系，強化3名家庭成員中的夫妻關系主線，給兒子精神上的解放，比如夫妻一起畫畫、鍛煉，一段時間下來，治療非常成功，家庭運轉恢復正常，父子的精神狀態(tài)也都恢復了正常。

　　德國心理學家看中國家庭

　　2月16日至23日，深圳市康寧醫(yī)院承辦了第二期中德高級心理治療師培訓項目，18名德國、瑞士、中國的著名心理學家，對來自全國的78名心理治療師開展了國際水準的培訓，系統(tǒng)家庭治療是其中重要內容。

　　瑪佳麗女士是這個培訓項目的德方負責人，在德國她有自己的心理診所。其他的國內外心理治療專家和她一樣，也是這個培訓項目的志愿者。

　　瑪佳麗女士說，她發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在不少中國家庭，夫妻生活在一起，但他們實際上并不愛對方，是“貌合神離的湊合式家庭”。

　　瑪佳麗發(fā)現(xiàn)，不少中國家庭將孩子送進托兒所、幼兒園，甚至寄宿制的學校。她認為，“這種愛的方式并不好”，尤其是將很小的孩子送寄宿學校，“因為兒童需要穩(wěn)定的環(huán)境，在兒童期、少年期與家庭分離，會對他的成長及成年生活產(chǎn)生很大的負面影響。”

　　另外，中國孩子的壓力過大，因為上幾代人對他們的期待過高。在瑪佳麗女士眼中，中國娃娃太可憐了，都沒有時間玩。另外，他們也沒有玩伴。有一個小男孩被母親逼著彈鋼琴、學書法，還有外語，母親要為他考外國語學校做準備。這名3年級的小學生邊彈琴邊感慨：“老鼠都比我幸福。”當大學副教授的母親問為什么，回答是：“老鼠可以想玩就玩，想睡就睡，做自己想做的事。”

　　那么，哪些家庭容易出問題？瑪佳麗女士說，“情況取決于家庭內部的關系”。有些困難每個家庭都會面臨，但不一定都會有大麻煩，“不過，在應付人人都可能面臨的困難中，家庭作為一個單位，有其能力的差別。”

　　她進一步解釋，能力首先來自家庭內的關系，這是最重要的。家庭關系中的“粘結力”要適當，它不能太松，過于松散的家庭關系肯定會出問題，不過，它也不能太緊，太緊了讓其成員感到“壓力”。

　　在家庭發(fā)展的各個關鍵點上，也比較容易出問題。中德培訓項目中方負責人、心理學專家趙旭東教授說，如人結婚生子、功成名就、衰老一樣，家庭也有其生命周期，家庭里的危機常發(fā)生在家庭生命周期的轉折點上，比如生孩子，在夫妻的緊密關系中出現(xiàn)了一個小孩，還有孩子長大離家、退休等等，這些關鍵點最易出問題。

　　心理治療沒有快餐

　　據(jù)了解，中德培訓項目采取連續(xù)式的培訓模式。2月23日，據(jù)趙旭東教授介紹，同一批人員在一段時間內集中學習，然后回原工作崗位從事臨床工作，過一段時間再集中強化培訓，培訓期間既介紹理論，也訓練很多實際操作的技