小孩子大都是天真活潑而樂(lè)群的，但并非每個(gè)孩子都如此，筆者曾遇到過(guò)這樣一個(gè)小女孩，她剛剛上小學(xué)，腦子雖然聰明，但對(duì)任何人其中包括自己的父母都無(wú)親切感，從不接受別人的意見(jiàn)。據(jù)孩子的家人講，她還有一個(gè)毛病就是沒(méi)有恒心即缺乏堅(jiān)持性，她只對(duì)新事物感興趣，但又不能持久，如剛上小學(xué)時(shí)，對(duì)功課非常用心，但沒(méi)多久就不專心做作業(yè)了，最近學(xué)習(xí)跳舞，開(kāi)始興致勃勃，過(guò)幾天就提不起精神了。這個(gè)孩子為什么沒(méi)有與他人的親昵感？為什么缺乏堅(jiān)持性呢？我們?cè)囎骱?jiǎn)單分析。 　

　　親昵感是孩子與父母之間最基本的感情聯(lián)系，它對(duì)于孩子將來(lái)踏入社會(huì)，能否與他人建立良好的關(guān)系，有很大影響。 　

　　孩子的親昵感在一歲前就發(fā)展得相當(dāng)好，如跟媽媽艱視，和媽媽啞啞學(xué)語(yǔ)，和媽媽身體接觸，看到媽媽就笑，離開(kāi)媽媽就哭等都是這方面的表現(xiàn)，一般六個(gè)月之前的嬰孩親昵的對(duì)象不會(huì)固定在某一個(gè)人，但七、八個(gè)月之后，就有特定的對(duì)象，這時(shí)陌生人的接觸和注意，反而會(huì)讓其坐立不安或哭泣。逐漸地，這咱親昵的對(duì)象由父母擴(kuò)展到同伴，親昵的內(nèi)容也隨著年齡的增加而不同，例如較大后，會(huì)要求給予稱贊和幫助。 　

　　孩子對(duì)任何人都無(wú)親昵，部分可能是天生氣質(zhì)的影響，但主要還是在發(fā)展中未能妥善地培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)親昵感，傷害或忽略了孩子的情感。現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做的是，盡可能多地給予孩子時(shí)間，帶孩子一起玩，與孩子多交談，談一些孩子特別興趣的話題。在孩子遇到困難的時(shí)候，及時(shí)地提供幫助，讓孩子感到與父母在一起時(shí)十分開(kāi)心。 　

　　以上這些可隨時(shí)隨地去做，但不能在有壓力的情況下進(jìn)行，也無(wú)法很快地見(jiàn)到結(jié)果，例如，放學(xué)后，準(zhǔn)備些點(diǎn)心給他吃，并和他聊聊學(xué)校的情況，假如他不談，切不要逼他，只要默默地幫助他，多留心注意他的事。孩子逐漸可感覺(jué)和了解父母與自己的情感聯(lián)系。久而久之，相互間的親昵就能建立起來(lái)了，并可把這種感情推及到其他人身上去。 　

　　采編自家庭教育網(wǎng)　

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