憐或不幸的人們，孩子們能表現(xiàn)出他們的同情心，但是，直到有一天他們也處于那些可憐人的相似的處境時(shí)，他們才會(huì)產(chǎn)生共鳴。
　　●一旦孩子能理解臉部的表情和他人的言談，他們同情他人、體驗(yàn)他人情感的能力就會(huì)增強(qiáng)。
　　●那些依賴感較強(qiáng)的孩子喜歡別人都幫助他、關(guān)注他、鐘愛他，他們喜歡別人以一種社會(huì)認(rèn)可的方式激發(fā)他。獨(dú)立性較強(qiáng)的孩子，不在乎別人是否認(rèn)可他。
　　●通過想要和別人做事和要為別人做事的方式，那些友好的孩子表示著他們的友誼，他們通過各種語(yǔ)句和手勢(shì)表達(dá)著他們的情感。
　　●那些不總是家中的重點(diǎn)人物，但總能得到別人鼓勵(lì)并有機(jī)會(huì)和別人分享的孩子，總愛考慮他人，總愛為別人做事情，而不是只盯著他們自己的財(cái)富和自己的利益，他們從不固執(zhí)己見。　

　　膽小的孩子

　　有些孩子天生就很害羞，不愛與人交往，很少說話。不要因此就認(rèn)為孩子智力遲鈍，而變得憂心忡忡，對(duì)孩子過分地保護(hù)。其實(shí)，那些在家說話很多的孩子也許在陌生的環(huán)境里或面對(duì)陌生人時(shí)，反而變得沉默寡言、畏畏縮縮。這種情形在我們身邊1歲左右的許多孩子身上并不少見。在一個(gè)新環(huán)境下，不要堅(jiān)持讓孩子立刻參與進(jìn)去，那只能使孩子更為難。允許他靜靜地坐在你的膝蓋上，或站在你的身邊，這時(shí)，他會(huì)慢慢理解每個(gè)人在做什么，變得和周圍融洽起來。過半小時(shí)左右，當(dāng)你意識(shí)到他感覺好一點(diǎn)時(shí)，可以鼓勵(lì)他加入到你們的談話　中來。即使是一個(gè)害羞的孩子，如果你溫柔地、耐心地鼓勵(lì)他，1小時(shí)左右他會(huì)適應(yīng)新朋友和新游戲的。但是，記住要慢慢地向他介紹新經(jīng)驗(yàn)，允許孩子在新事物前逐漸習(xí)慣他們。　

　　如果孩子膽子很小，很害羞的話，那么在你離開他、把他留給一個(gè)臨時(shí)替人照看孩子的保姆時(shí)，他也許會(huì)變得心慌意亂。在這一點(diǎn)上，你應(yīng)該理解孩子，無論情形怎樣叫人生氣，你都必須耐心地對(duì)待孩子。在你的幫助下，他會(huì)擺脫依戀心理。但是，首先要讓他有種安全感�！�

　　游戲和分享

　　孩子應(yīng)該盡早地和別人生活在一起。不滿1歲時(shí)，孩子已變得愛交流，不僅同家庭成員，也和家庭以外的親屬，如祖父母、姨、姑、叔、舅、堂(表)兄弟以及來家做客的朋友們交流。孩子已習(xí)慣與陌生的成年人打交道，只要他開始把你的朋友也看作是他的朋友，并知道家里還有其他人會(huì)幫助他、照顧他，他就會(huì)依賴和信任他們�！�

　　若是你能幫助孩子真正地去接受其他人，那么當(dāng)日益開闊的眼界和闖一闖的念頭驅(qū)使他想和別的同齡的孩子交往時(shí)，他將不會(huì)遇到太多困難。在18個(gè)月左右，孩子們通常會(huì)容忍別的孩子，盡管他們不會(huì)在一起做游戲；也許他們會(huì)啟并肩地在一起做相同的事情，卻很少互相影響。過了一會(huì)兒，他們開始玩玩具時(shí)，在孩子們之間發(fā)生的爭(zhēng)搶碰撞都是正�，F(xiàn)象。然而，若是孩子不斷重復(fù)做這類事情，那么你必須教育孩子，這不是一種好的行為，應(yīng)該向他指明，他也不會(huì)喜歡別人如此對(duì)待他的。 　

　　當(dāng)孩子必須學(xué)習(xí)分享時(shí)，如果他很喜歡某一件玩具，而你卻指望他會(huì)自動(dòng)自覺地把玩具送給別的小孩的話，那你真是為難他。這不是因?yàn)楹⒆幼运交蛐U橫不講理，而是因?yàn)樗�還不能理解分享的概念。若是孩子在搶奪別的孩子正玩的玩具，你可以向他說明，如果他想玩朋友的玩具，他必須把他的一個(gè)玩具送給朋友玩。這樣，你就能教給他分享的概念。一個(gè)2歲的孩子通常會(huì)明白什么是交換。你應(yīng)該用很簡(jiǎn)單的條件來使孩子適應(yīng)分享。因?yàn)閺闹橇ι现v，孩子還沒有發(fā)育到能夠按照成年人的意志做事，直到他大約2歲、2歲半至3歲時(shí)，你才能有理由期望孩子做更多的有利于他人的事�！�

　　鼓勵(lì)慷慨

　　從很小的年齡起，你就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子做個(gè)慷慨的人。因?yàn)槟闶撬�生活中最重要的人，所以他最容易�?duì)你慷慨。你應(yīng)該充分利用他企圖取悅于你的愿望，教他做一些慷慨的事