我班來了一位4歲男孩，他是隨父母工作的調(diào)動來上海的。他極有個性，不愿跟在父母后面“鸚鵡學(xué)舌”。

　　每天早上進教室，別的小朋友總是叫：“老師早”他卻高唱著“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”精神飽滿地走進教室。我朝他招呼，他只把唱到的一段歌詞，唱得更響亮。第一天，我不理解，第二天，我知道了，他在回應(yīng)我。

　　一個月后，他進教室的行為改了，一進教室“啪”地向我行個軍禮，我很突然，但也“啪”地回了個軍禮。我問：“你為什么這么做？”男孩子認(rèn)真地說；“我是長官，來報到的�！边@個孩子的想象真豐富。

　　又過了一段時間，他變成“小狗”了。見到我就“汪汪”叫，我問“小狗想說什么話？”那男孩笑嘻嘻地說：“小狗說，老師早！”

　　我的天！他要花那么多的時間了解我后，才肯主動跟我招呼。不過，我還是很喜歡這男孩的。

　　摘自一位教師的筆記

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