通過生命教育，使孩子認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領悟生命的價值和意義；要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發(fā)展。

　　通過生存教育，使孩子認識生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助孩子建立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。

　　通過生活教育，使孩子認識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活；讓孩子理解生活是由物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復合體；幫助孩子提高生活能力，培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習慣，培養(yǎng)孩子的愛心和感恩之心，培養(yǎng)孩子的社會責任感，形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求；教育孩子學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好學習與休閑、工作與生活的關系。

　　總之，一種習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要有一定的耐心和恒心，據專家研究表明：一種習慣的初步形成至少要連續(xù)做30天，完全形成需要90天。才能習慣成自然，終身難忘。即： 30+90= 一種習慣。