培養(yǎng)孩子的成就感不僅僅在學(xué)習(xí)方面，也可以在孩子的興趣愛好方面培養(yǎng)。發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)治理開發(fā)。讓孩子明白，我原來(lái)也是很聰明的，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心。

　　每個(gè)孩子都有聰明的地方，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)補(bǔ)弱，用有興趣的事帶動(dòng)其他事。成就干部一定要在學(xué)校的學(xué)習(xí)科目上獲得，一個(gè)成績(jī)不很出色的學(xué)生，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)了光，也會(huì)獲得大家的肯定。

　　每位孩子的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力是不同的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的實(shí)際能力和水平，提出適當(dāng)?shù)囊�求。另外，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，考試分?jǐn)?shù)充其量不過(guò)是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種不太精確的信息，并不能完全反映孩子的學(xué)習(xí)全貌，沒有必要把分?jǐn)?shù)看得太重。

　　樹立良好的信心使孩子邁向?qū)W習(xí)成功的第一步，也是非常關(guān)鍵的一步。孩子的求學(xué)之路是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，從小學(xué)一直到大學(xué)需要十幾年的時(shí)間；孩子的求學(xué)之路也是一個(gè)艱苦的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中他難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折，他的學(xué)習(xí)信心也會(huì)不時(shí)地受到挑戰(zhàn)。因此，樹立和鞏固良好的學(xué)習(xí)信心，將是伴隨孩子整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要任務(wù)。實(shí)際上，人不管什么事情，樹立信心是最重要的，孩子的學(xué)習(xí)也不例外。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心入手，孩子的自信心上來(lái)了，他就有干勁了，就有克服困難的勇氣了，就有事事爭(zhēng)先的斗志了，這樣的孩子在學(xué)習(xí)上一定是戰(zhàn)無(wú)不勝的，到那時(shí)你想不讓他的學(xué)習(xí)成績(jī)好都難。

　　四、鼓勵(lì)孩子參與那些可以增強(qiáng)其自信心的活動(dòng)。

　　1、改變形象法：心理自備的孩子，通常具備說(shuō)話吞吞吐吐，走路畏畏縮縮等特點(diǎn)。從說(shuō)話的銀兩、走路的姿勢(shì)入手，便可改變他們的心態(tài)。昂首闊步的舉止以及整潔大方的打扮也能提高自己的信心。對(duì)有自卑心理的孩子應(yīng)特別注意教育他們改變自己的形象：穿著整潔大方的服裝，講話爽快，走路昂首闊步等。

　　2、語(yǔ)言暗示法。積極的語(yǔ)言能使人產(chǎn)生積極的情緒，改變消極的心態(tài)，因而家長(zhǎng)可以有意識(shí)的用"你聰明""你已定行"之類的語(yǔ)言為孩子打氣，或是在此基礎(chǔ)上，讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況，每天上學(xué)之前都念上幾遍，在語(yǔ)言暗示之后在滿懷信心地去上學(xué)。

　　3、發(fā)揮長(zhǎng)處法。"尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，也有自己的短處和劣勢(shì)。如果用其所短，而舍棄所長(zhǎng)，就兩天才也會(huì)喪失信心，自暴自棄；相反，一個(gè)人若能揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化自己的長(zhǎng)處，就是有殘疾的人也能充滿信心，享受成功的快樂。因此，消除孩子的自卑心理，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和劣勢(shì)，并為他們提供發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)和條件，這也是幫助孩子克服自卑心理的關(guān)鍵。

　　4、儲(chǔ)蓄成功法。自信是成功的保證，自信也是建立在成功的經(jīng)驗(yàn)之上的�？茖W(xué)家研究表明，每一次成功，人的大腦便有一種刻畫的痕跡--動(dòng)作模式的電路紋。當(dāng)人重新憶起往日的成功模式時(shí)，又可重新獲得成功的喜悅，在消除孩子的自卑心理時(shí)，為了能讓他生活在成功的體驗(yàn)之中，行之有效的方法就是知道他建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來(lái)，積少成多，每隔一段時(shí)間就拿出來(lái)看看，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣能使他信心百倍地去克服困難。

　　5、逆向比較法。沒有比較就沒有鑒別，要認(rèn)識(shí)自己就的那別人來(lái)做比較。我們通常不提倡逆向比較。即用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，但對(duì)于"羨人之長(zhǎng)，羞己之短"得孩子來(lái)說(shuō)，采用逆向比較，選擇別人的短處作為比較的對(duì)象，對(duì)于消除自卑心理，達(dá)到心理平衡能收到意想不到的效果。

　　6、降低追求法。一位哲人說(shuō)過(guò)："追求越高，才能的發(fā)揮就越充分，"對(duì)于后進(jìn)孩子來(lái)說(shuō)，與其空談理智，還不如讓這些孩子適當(dāng)降低追求，讓大的目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，做到一學(xué)期、一個(gè)月、甚至一個(gè)星期都有目標(biāo)可尋。目標(biāo)變得小而具體，就易于實(shí)現(xiàn)，這樣一來(lái)孩子會(huì)經(jīng)常用有成功感，可以更快的進(jìn)步。

　　五、幾種好習(xí)慣的培養(yǎng)1、是把"講衛(wèi)生、懂禮貌、知感恩、講誠(chéng)信"作為孩子行為習(xí)慣的基本理念。講衛(wèi)生，你就用每天發(fā)生在身邊的具體事來(lái)實(shí)施訓(xùn)練；懂禮貌，中國(guó)號(hào)稱有五千年的文明史，這是我們中國(guó)人的自豪，可到2014年的今天我們還得講一講，禮貌的問題。三字經(jīng)、弟子規(guī)等這些都是國(guó)學(xué)，我們的孩子掌握多少，這些都是做人最起碼的理念；知感恩，百事孝為先，說(shuō)心存感恩心，方有報(bào)國(guó)志。為糾正孩子拖拉的不良習(xí)慣，家長(zhǎng)要用定時(shí)定點(diǎn)定任務(wù)來(lái)訓(xùn)練孩子的行為，強(qiáng)化孩子的習(xí)慣。

　　2是把"看得準(zhǔn)、想得清、寫得好"作為孩子寫作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本理念。使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維程序，用"看"、"想"、"寫"來(lái)暗示孩子專心思考、注意細(xì)節(jié)、杜絕馬虎，用"作業(yè)紙"來(lái)規(guī)范落實(shí)上述要求，并用作業(yè)考試化來(lái)訓(xùn)練孩子的注意專注力，提升孩子的閱讀速度及解題能力，糾正孩子拖拉的習(xí)慣；閱讀習(xí)慣也是孩子必須培養(yǎng)和掌握的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都知道猶太人非常聰明，那么他們?yōu)槭裁茨敲绰斆鳎�這跟他們的閱讀習(xí)慣有關(guān)，他們的閱讀能力特強(qiáng)。2011年我國(guó)人均讀書僅為4.3本，遠(yuǎn)低于韓國(guó)的11本，法國(guó)的20本，日本的40本，更別提猶太人的64本了，中國(guó)是世界人均讀書最少的國(guó)家之一。（抽煙是有害于聰明的，煙中的尼古丁有害于大腦腦細(xì)胞，對(duì)遺傳有極大危害。）3是把"生活、生存、生命"作為孩子的生活習(xí)慣的基本理念。生活教育，生存教育，生命教育，這是當(dāng)今最前沿的教育理念即："三生教育"。