培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)是極為重要的。貝多芬曾告誡后人：“把‘德性’教給你的孩子。……使人幸福的是德性而非金錢。”

　　培養(yǎng)孩子誠實(shí)，講真話的好品質(zhì)。孩子為什么會撒謊？顯然，孩子只有在做了錯(cuò)事時(shí)才有可能對父母撒謊。為什么呢？因?yàn)楹⒆优率艿絺�害啊！面對父母聲色俱厲的�?zé)問，步步緊逼的態(tài)勢，他(她)只能選擇隱瞞真相，以此來逃避懲罰，這種懲罰不僅僅是肉體上的，還可能是父母的言語給孩子的心靈帶來的傷害。面對孩子犯下的錯(cuò)誤，訓(xùn)斥和責(zé)難只會成為孩子撒謊的催化劑。父母的身教勝于言教。孩子的模仿力極強(qiáng)，父母的一言一行對孩子起著潛移默化的影響，如果父母在孩子面前能約束自己的言行，那么對孩子的成長有著較大有益的影響，平時(shí)我常以閑談的方式，有意的把知識傳導(dǎo)給孩子，讓她明辨是非，分清善惡，學(xué)會寬容、禮讓、仁愛。

　　從孩子進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，她就知道了《狼來了》的故事，就知道撒謊會被狼吃了。然而在漫漫的成長過程中，狼來了的故事早已經(jīng)在孩子的腦海里淡忘、不以為然了，在生活、學(xué)習(xí)中，常常出現(xiàn)撒謊的現(xiàn)象。原因就是懼怕父母的訓(xùn)斥和責(zé)難。面對這問題，我做母親的也在自我反省，是不是在教育的過程中傷害了孩子，以至于女兒會對我撒謊。所以，在一次孩子的數(shù)學(xué)考試?yán)�，我從老師那已�?jīng)知道了考試的成績，孩子考得很差，但我當(dāng)沒那回事，孩子回家也沒說起。等過了幾天，我就對孩子說：“這幾日數(shù)學(xué)學(xué)得怎樣，弄得懂嗎？我聽老師說。你們前幾日數(shù)學(xué)測試，在班上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)考得都很不理想。”這時(shí)孩子才說她考的不好，不敢對我說，當(dāng)時(shí)我也沒生氣，只是耐心地對她說，失敗沒什么，關(guān)鍵要明白失敗的原因，總結(jié)教訓(xùn)，不懂的媽媽會教你或請教老師，爭取更大的進(jìn)步。從那以后孩子也明白了做媽媽的心。還有一次考試，現(xiàn)在說起我的心都會隱隱作痛，那天晚上很晚了，我在客廳看電視，女兒把一份試卷和兩張寫滿了字的信紙拿給我，一聲不吭匆匆地跑進(jìn)了書房，我好生奇怪，仔細(xì)的地看信紙上寫的內(nèi)容，大體內(nèi)容：“媽媽我對不起你，我辜負(fù)了你對我的希望，讓你傷心了，我不知道說什么好，但試卷里不懂的題目，我都已經(jīng)弄懂了，我今后一定刻苦努力，來匯報(bào)媽媽對我的愛，請媽媽給我簽字”。我看著女兒信紙上的內(nèi)容，我情不自禁的落下了淚水，這是心疼、欣慰、高興交織的淚水，我還能說什么呢，我于是在試卷上給孩子總結(jié)了錯(cuò)的地方和錯(cuò)的原因，也簽下了對孩子的希望。從那以后，孩子對我有了更大的信任度，不在對我隱瞞什么了。

　　教育孩子要有愛心。無論對家人、同學(xué)和他人都要有顆慈愛之心。 我的父母已年邁，每次到父母哪兒，我都要給兩位老人買上一些食品之類的食物，時(shí)間一長，即使哪次忘記了，孩子都要提醒我給外公、外婆買食品，即使是她愛吃的東西，買到外婆家，孩子都不會吃，還說我不喜歡吃。我做母親的很是感動(dòng)，孩子有這份心，我實(shí)感欣慰。最讓兩位老人高興的是，女兒一次放學(xué)到外婆家，路過菜市，盡然自個(gè)兒買了酸菜紅豆湯和小蔥到外婆家，我問她你為什么會想到買這些，女兒說：“外婆他們老了，走路不方便，我買些菜，就不用他們操心了”。為此，全家老幼贊嘆不已，舅舅還獎(jiǎng)勵(lì)了女兒五元錢。這件事對于大人來說不足道，但對于女兒有此舉，足已說明了孩子的愛心和孝順老人的一片真心。

　　培養(yǎng)孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、活潑、開朗的性格。要教育孩子敢于在陌生的集體面前說話、表演；鼓勵(lì)孩子參加力所能及的體育活動(dòng)和其他各類游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的自信心；激勵(lì)并善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，充分肯定她的點(diǎn)滴