在育兒過(guò)程中，許多父母都碰到過(guò)孩子那些惱人，令人討厭的行為：有時(shí)是孩子不愿和父母合作，凡事和父母頂嘴，違抗父母的建議和意見(jiàn)；有時(shí)是孩子缺乏責(zé)任感，做事拖拖拉拉，逃避完成自己的任務(wù)；更嚴(yán)重的是在外抽煙，酗酒，甚至吸毒等等。很多父母都很困惑：為什么我的孩子以這種方式行事？

　　其實(shí)孩子不守規(guī)矩的原因有很多，父母在應(yīng)對(duì)孩子的不當(dāng)行為時(shí)，如果能找到讓孩子做出這些不良行為的原因，那么也就能更有效地幫助孩子改正錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。

　　根據(jù)[兒童：帶來(lái)的挑戰(zhàn)（Children: The Challenge)] 一書(shū)作者之一美國(guó)心理醫(yī)生和教育學(xué)家魯?shù)婪?middot;決克思（Rudolph Dreikurs）博士的理論：兒童行為異常的原因有四個(gè)方面：1. 尋求注意，2. 權(quán)力，3. 報(bào)復(fù)，4，自我感覺(jué)差。

　　1. 尋求注意：

　　孩子喜歡被人注意。如果他們的好行為得不到父母，老師，或者同伴們的注意，孩子就會(huì)使用一點(diǎn)小計(jì)謀得到父母的注意，有時(shí)即便是使用不良行為，也“在所不辭”。

　　請(qǐng)大家想一想，如果孩子獨(dú)自一人靜靜地在自己的房間看書(shū)，做作業(yè)，父母會(huì)不會(huì)經(jīng)常過(guò)去查看，打擾他們？但如果孩子在自己房間的墻上亂涂亂畫(huà)，父母知道后，多半馬上會(huì)過(guò)去讓孩子停下來(lái)，并教育孩子。父母走過(guò)去教育孩子這一舉動(dòng)，盡管在我們看來(lái)是負(fù)面的關(guān)注，但對(duì)于沒(méi)有得到父母關(guān)注的孩子來(lái)說(shuō)，卻也能滿(mǎn)足他們渴求父母關(guān)注的需要。也正因?yàn)槿绱�，孩子可能暫時(shí)在父母的教育和命令下停止自己的不良行為，但只要他們所需要的關(guān)注得不到滿(mǎn)足，他們就會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，以引起父母的注意。

　　所以在育兒過(guò)程中，父母要給孩子足夠的注意，讓孩子明白父母永遠(yuǎn)在孩子身邊，無(wú)償?shù)貝?ài)著孩子，做他們的后盾。如果父母意識(shí)到孩子犯錯(cuò)只是為了得到父母更多關(guān)注，也就明白為什么孩子不愿意按照父母的要求行事的理由。因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母對(duì)他們的批評(píng)，責(zé)備，不停地嘮叨只是意味著父母對(duì)他們行為地關(guān)注。在孩子的心目中，父母就是批評(píng)自己，也比自己完全沒(méi)有父母的注意要好。

　　2. 權(quán)力：

　　隨著孩子成長(zhǎng)，他們漸漸地意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。面對(duì)父母不同于自己的觀念，他們不愿接受，以消極的態(tài)度反抗父母的任何要求，來(lái)爭(zhēng)取享有決定自己事情的自主權(quán)。而在父母心中，孩子總是未成人，他們的思想和觀念還不成熟，需要父母不時(shí)的叮嚀和遵囑。孩子不能在家庭中擁有和自己同樣的地位和權(quán)利。這么一來(lái)，孩子和父母之間就有可能產(chǎn)生對(duì)立情緒，也就是“權(quán)力之爭(zhēng)”。

　　比如，父母帶孩子去動(dòng)物園玩，孩子想要父母給他買(mǎi)動(dòng)物園商店中出賣(mài)的毛絨玩具。父母沒(méi)有答應(yīng)，孩子就開(kāi)始在眾人面前大哭起來(lái)。聽(tīng)到孩子的哭聲，不明所以的路人都向父母投來(lái)責(zé)備／好奇的眼光，父母可能覺(jué)得很尷尬。為了讓孩子停止哭聲，父母只得妥協(xié)，給孩子買(mǎi)了她想要的玩具。孩子在這場(chǎng)和父母的“權(quán)利之爭(zhēng)”中成了贏家。如果孩子一旦以大哭的方式達(dá)到了自己的目的，那么非常有可能，在今后同樣的情況下，孩子還會(huì)繼續(xù)使用同樣的方法來(lái)獲取自己想要的東西。

　　在和孩子的權(quán)力之爭(zhēng)中，父母需要使用友善但堅(jiān)定的行動(dòng)。避免和孩子陷入長(zhǎng)時(shí)間的爭(zhēng)論 。父母要避免陷入和孩子權(quán)力之爭(zhēng)比較有效的方法之一，就是給孩子提供選擇。具體可參見(jiàn)博文：北美父母讓孩子選擇的技巧。

　　3. 報(bào)復(fù)：

　　有時(shí)孩子做錯(cuò)了事，父母懲罰了他，孩子覺(jué)得自己受到了傷害，所以他必須用不良行為報(bào)復(fù)父母以求得心理平衡�；蛘吆⒆拥呐笥验_(kāi)生日爬梯，沒(méi)有邀請(qǐng)自己，所以她也要報(bào)復(fù)那個(gè)過(guò)生日的孩子。孩子采用報(bào)復(fù)的手段各色各樣，有的孩子為了報(bào)復(fù)父母而不惜走上犯罪的道路。

　　去年12月，［成都商報(bào)］報(bào)道了這樣一條新聞：“富家子搶路人 為讓父母?jìng)��?rdquo;。事件經(jīng)過(guò)大致如下：

　　家境殷實(shí)的“富家子弟” 李剛（化名），是別人眼中令人羨慕的對(duì)象。父母在李剛小時(shí)，為了掙錢(qián)就遠(yuǎn)赴外省打工，從普通工人到最后自己開(kāi)公司承建工地，生意越做越大，錢(qián)也越掙越多。

　　但在李剛看來(lái)，自己的父母從不關(guān)心自己：童年的生活寄人籬下，學(xué)習(xí)沒(méi)有人管，每次學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是不同的親戚去參加。為此經(jīng)常受到老師的批評(píng)和同學(xué)的恥笑，讓有父母的李剛卻總感到自己像個(gè)孤兒。李剛為此非常不滿(mǎn)：“為什么在父母眼中就只有錢(qián)？為什么他們不回家？為什么他們眼中錢(qián)比我還重要？”

　　為了報(bào)復(fù)父母，讓他們傷心，李剛采用了極端的方法：搶劫路人。而李剛最后自己也陷入牢獄。盡管事后李剛很后悔，希望自己出獄后和父母一起過(guò)安安穩(wěn)穩(wěn)的生活，不論錢(qián)多錢(qián)少，只要一家人在一起。”

　　當(dāng)然，像李剛這么極端的例子畢竟是少數(shù)，但對(duì)待孩子這種報(bào)復(fù)心理，父母應(yīng)該耐心對(duì)待，對(duì)孩子的錯(cuò)誤不要以報(bào)復(fù)的行為對(duì)待孩子。父母可以通過(guò)改善和孩子的親子關(guān)系，和孩子有效溝通，樹(shù)立孩子的自信心來(lái)打通孩子的心結(jié)。