2、發(fā)展員工隊(duì)伍

　　•　　員工的任命、安排、管理、評(píng)估、培訓(xùn)、專業(yè)發(fā)展和招募。鼓勵(lì)個(gè)人的發(fā)展。

　　•　　對(duì)教學(xué)、非教學(xué)人員以及新獲得資格的教師進(jìn)行管理和培訓(xùn)。

　　3、評(píng)估教與學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)

　　•　　決定、組織、實(shí)施課程，將兒童的需要、經(jīng)歷、興趣、能力、發(fā)展階段考慮在內(nèi)。

　　•　　確保建立和維持適當(dāng)?shù)膶�業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

　　•　　確保監(jiān)控、記錄每個(gè)兒童的學(xué)習(xí)進(jìn)程，并與家長(zhǎng)分享。

　　4、管理預(yù)算

　　•　　分配、管理托兒所/兒童中心的經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)資源，并對(duì)此負(fù)責(zé)。

　　5、場(chǎng)所的管理和維護(hù)

　　•　　確保建筑及外圍的安全，并進(jìn)行管理和維護(hù)。

　　6、教學(xué)

　　評(píng)估教與學(xué)

　　監(jiān)控與評(píng)估: 詞典上的定義

　　監(jiān)控：‘觀察或記錄（某次活動(dòng)或表現(xiàn)）’，通過(guò)看、聽(tīng)及檢驗(yàn)書(shū)面材料/文件來(lái)采集信息和證據(jù)。

　　評(píng)估：‘計(jì)算某物的價(jià)值’，對(duì)質(zhì)量做出判斷——判斷必須以證據(jù)為依據(jù)。做出正確的判斷往往需要幾類不同的證據(jù)。

　　證據(jù)種類

　　書(shū)面

　　•　　發(fā)展計(jì)劃

　　•　　政策

　　•　　為家長(zhǎng)/照看兒童者提供的信息

　　•　　計(jì)劃與值班表

　　•　　觀察與記錄

　　•　　演示（如對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行解釋）

　　口頭 – 包括

　　•　　所有員工

　　•　　家長(zhǎng)/照看兒童者

　　•　　兒童

　　•　　成人用戶（如參加培訓(xùn)等）

　　•　　訪客

　　•　　地方長(zhǎng)官

　　視覺(jué)證據(jù)

　　•　　內(nèi)外部的組織

　　•　　演示

　　•　　資源與設(shè)備

　　•　　人員配置

　　•　　兒童和成人在做什么

　　有效的教與學(xué)

　　有效學(xué)習(xí)的特點(diǎn):

　　•　　兒童從事能促進(jìn)學(xué)習(xí)、有助于相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)

　　•　　兒童通過(guò)動(dòng)作，調(diào)動(dòng)一切感官進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　•　　兒童有時(shí)間對(duì)想法和興趣進(jìn)行深入探索

　　•　　兒童的安全感有助于他們充分信心地進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　•　　兒童以不同的方式、不同的速度進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　•　　兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中將知識(shí)互相聯(lián)系

　　•　　培養(yǎng)創(chuàng)造力、激發(fā)想象力的游戲活動(dòng)有助于提高語(yǔ)言運(yùn)用水平

　　有效教學(xué)的特點(diǎn):

　　•　　和家長(zhǎng)展開(kāi)合作，因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子教育方面將繼續(xù)起